????疫情之下，初三學生除了要面對居家學習帶來的挑戰(zhàn)，還面臨著中考的壓力。復(fù)學后，如何在有限的時間內(nèi)高效地完成復(fù)習任務(wù)是每位同學都非常關(guān)注的問題。中考臨近，市教育局教研室的教育專家為初三學子出謀劃策。
????●語文：夯實基礎(chǔ) 重視作文訓練
????精選真題，綜合練習，掌控時間。關(guān)注命題情境化，在情境中設(shè)置任務(wù)考察學生的綜合素養(yǎng)。建議精選幾套質(zhì)量較高接近中考難度的模擬題，把它當作中考前的實戰(zhàn)演習，既提振信心，更要由此學會掌控做題的節(jié)奏。有針對性地進行限時作文。
????夯實基礎(chǔ)，歸納重點，查漏補缺。中考試卷中75%—80%都是基礎(chǔ)知識?？忌鷳?yīng)把精力更多放在基礎(chǔ)知識上。中考試題中的中低檔題，歷來都是“兵家”必爭之地。注重識記積累，基礎(chǔ)分分必爭。建立習題檔案，反復(fù)思考研讀，把之前出現(xiàn)的錯題，特別是反復(fù)出現(xiàn)的錯題找出來，歸納、分析、總結(jié)并弄懂。
????構(gòu)建知識框架結(jié)構(gòu)，掌握應(yīng)試技巧。對已復(fù)習過的各考點全面鋪開，構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)圖，做到心中有數(shù)，不留盲點。要把零散的習題整合成類型，“一個習題就是一個類型”。反思自己在學科術(shù)語、答題邏輯、答題規(guī)范等應(yīng)試技巧方面是否存在問題?？忌鷳?yīng)針對自己的不足，進行解題的規(guī)范性訓練。
????積累和運用作文素材，訓練撰寫提綱。建議每位學生準備好3-5篇自己原創(chuàng)的優(yōu)秀作文，為考場寫作做好準備。還要注意積累真實素材，從課本中提煉素材，也可以從課外的作文指導書中積累素材。訓練撰寫作文提綱，將思路落實在紙面上，可以防止特殊環(huán)境下因緊張而偏題失誤，也可以反復(fù)修改母本，在內(nèi)容形式上可以提質(zhì)擴容。
????加強名著閱讀，系統(tǒng)規(guī)劃，梳理要點。借助思維導圖幫助學生梳理主要情節(jié)，歸納主要人物形象、主題思想、藝術(shù)特色，加強考點復(fù)習。課后充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、各省市名師工作室的網(wǎng)課視頻，通過釘釘群發(fā)給學生在家觀看，豐富學生對這些名著的了解。最后，可利用每周套題訓練，名著專題作業(yè)，強化對名著內(nèi)容的熟悉。
????●數(shù)學：強化訓練 綜合運用知識
????明確復(fù)習重點，規(guī)劃復(fù)習時間?？v觀歷年的中考題，簡單題和中等題比重大，各種考試的題型無論怎樣變化，其著眼點都是考查基礎(chǔ)知識和基本技能，想要在中考中取得好成績，就要確保做對簡單題和中等題，避免不必要的扣分，因此建議考生關(guān)注新課標，注重回歸課本。注意強化知識網(wǎng)絡(luò)的梳理，對每一單元的常用公式、定義，要熟練，對于每個章節(jié)的主要解題方法和主要題型等，要做到心中有數(shù)。明確好復(fù)習目標以后，還應(yīng)結(jié)合自己的實際情況制定復(fù)習計劃，計劃應(yīng)包括時間的安排、復(fù)習的方法、要解決的問題、預(yù)期要達到的目標等等，以加強復(fù)習的針對性，提高復(fù)習的效率。
????綜合運用知識，注重能力提升。在專題復(fù)習中，應(yīng)著眼完成各部分知識的梳理、歸納，在這個階段需抓住重點，側(cè)重能力。建議考生根據(jù)知識、技能，以及中考熱點、解題方法來確定專題，充分做好規(guī)劃。在復(fù)習過程中，要在老師的指導下，學會尋找解決問題的突破口，感悟解題方法，及時總結(jié)歸納數(shù)學思想等等。做題時要利用典型題帶動舉一反三，在訓練的過程中，要學會還原思維的本質(zhì)，要敢于質(zhì)疑，積極思考方法和策略，提高數(shù)學素養(yǎng)。
????強化模擬訓練，增強應(yīng)考能力。模擬訓練是幫助學生綜合運用知識解決問題的重要環(huán)節(jié)，建議難易穿插進行，要及時批改更正，做好典題記錄，做好典型錯因分析，在考前要將錯題重做一次，這樣可以加深自己對相應(yīng)知識點的理解，鞏固所學，爭取在中考當中不再犯相同的錯誤，這樣做可以花較少的時間，解決較多的問題。
????調(diào)整考場心態(tài)，提高答題技巧是提高考試效率、效益的必要環(huán)節(jié)。中考其實就是考基礎(chǔ)、考能力、考心理、考策略。建議同學們審題要細心，失分點要當心，考試時間分配要合理，做到我難人難不畏難，人易我易要仔細。
????●英語：立足基礎(chǔ)知識注重分析錯題
????立足基礎(chǔ)，高度整合教材。學生在中考中基礎(chǔ)題不失分，是中考取勝的關(guān)鍵，因此，教師在備考中要重視基礎(chǔ)知識復(fù)習。整合教材，打破單元與單元之間、冊與冊之間的界限，以話題為主線，對教材進行二次梳理，整理相關(guān)話題的單詞和短語。
????每天堅持限時閱讀，點撥解題技巧。后期復(fù)習期間，需要教師幫助學生理清每種閱讀題型解題的步驟和思路。每天堅持進行相當量的限時閱讀，持之以恒。
????精選題目，根據(jù)學生易錯點，循環(huán)命制試題。復(fù)習時間是有限的，題目是無限的，教師要發(fā)揮團隊的力量，每周一次模擬套題訓練，要讓優(yōu)等生考出能力，讓中等生考出斗志，讓學困生考出信心。針對學生容易出錯的知識板塊，循環(huán)多次命制試題。
????指導學生分析錯題，掃除知識障礙。后期復(fù)習階段是查漏補缺和綜合模擬的階段， 每位同學可以備一本錯題訂正集，把練習、測驗和考試中的錯誤，有選擇地摘抄在訂正本上，并注明正確答案和原因分析。讓學生從知識和能力上，掃清自身的盲點。
????落實學生課堂寫作，引導學生互評互改，提升寫作能力。后期的作文一定要在課堂上限時完成，學生互評互改，高效指導學生進行寫作。好的作文應(yīng)該是要點齊全、語言描述規(guī)范、邏輯緊密、卷面整潔。
