近日，在扶貧掛點(diǎn)單位吳川市政務(wù)服務(wù)數(shù)據(jù)局及多方助力下，吳川市大山江街道河?xùn)|社區(qū)那孔村的阿杰拿到了蓋著鮮紅印章的畢業(yè)證。阿杰對(duì)這張畢業(yè)證倍覺珍惜，因?yàn)樵谝粋€(gè)月前，家里遭遇變故的他曾經(jīng)想中斷學(xué)業(yè)、放棄畢業(yè)證。

據(jù)了解，今年5月23日，阿杰父親因患重病、長(zhǎng)期治療無效而離世。面對(duì)早已家徒四壁，負(fù)債累累的經(jīng)濟(jì)狀況，加上母親患二級(jí)精神殘疾生活不能自理，阿杰一下子失去精神支柱，深深陷入無助的困境。就讀于東莞育才技工學(xué)院的阿杰，有了放棄學(xué)業(yè)的念頭。扶貧掛點(diǎn)單位吳川市政務(wù)服務(wù)數(shù)據(jù)局得知這消息后，分管副局長(zhǎng)王平振第一時(shí)間到阿杰家里進(jìn)行慰問，協(xié)助他向民政部門申請(qǐng)?zhí)乩钛a(bǔ)助，叮囑他有什么困難要向幫扶單位反映，會(huì)盡力幫助解決。阿杰表示，因家庭確實(shí)困難，學(xué)業(yè)最后階段打算放棄了，估計(jì)畢業(yè)證也拿不到了。王平振開導(dǎo)阿杰說：“雖然家庭變故出現(xiàn)困難，但學(xué)業(yè)關(guān)系到未來的工作，絕不能放棄?！蓖跗秸窦恿税⒔艿奈⑿?，耐心細(xì)致地做阿杰的思想工作。

另一方面，王平振跟阿杰就讀的東莞育才技工學(xué)院聯(lián)系，向阿杰的班主任朱老師詳細(xì)反映其家庭情況。朱老師表示非常同情，因?yàn)樗私獍⒔苡捎诟赣H長(zhǎng)期患病有很大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，對(duì)于他即將畢業(yè)卻要輟學(xué)的想法感到可惜。王平振和朱老師多次探討如何能讓阿杰順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)校方面讓阿杰所在社區(qū)出一份函，說明他目前的情況并請(qǐng)求減免相關(guān)學(xué)費(fèi)。隨后，大山江街道河?xùn)|社區(qū)向東莞育才技術(shù)學(xué)院發(fā)出請(qǐng)求減免學(xué)雜費(fèi)的函，學(xué)校將學(xué)雜費(fèi)減至2500元。王平振還和河?xùn)|社區(qū)書記曾景養(yǎng)共同研究把阿杰要補(bǔ)交的2500元學(xué)雜費(fèi)補(bǔ)足，具體由扶貧單位和社區(qū)各出一半，使他順利完成學(xué)業(yè)。

吳川市政務(wù)服務(wù)數(shù)據(jù)局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“教育扶貧”是隔斷貧困“代際傳遞”重要一環(huán)，特別是對(duì)出現(xiàn)家庭變故又是貧困戶的學(xué)生，要釆取不拋棄不放棄的信念，既要“扶貧”更要“扶志＂，讓他們走好邁出社會(huì)的第一步。