????剛過(guò)去的端午節(jié)，插艾葉、吃粽子……讓孩子們深切地感受到傳統(tǒng)文化豐富和精彩。教育界相關(guān)人士認(rèn)為，傳統(tǒng)節(jié)日已不僅僅是一個(gè)節(jié)日，更是一個(gè)追憶先賢、提高民族文化自信、激發(fā)民族精神的重要形式和契機(jī)。通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育，是學(xué)校教育和家庭教育讓孩子了解歷史、珍惜當(dāng)下的極佳的教育時(shí)機(jī)。
孩子們學(xué)包粽子,參與傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng),感受傳統(tǒng)文化魅力。通訊員龐祥藝 攝
??? 讓孩子從小愛(ài)上傳統(tǒng)節(jié)日
????“在吳川，端午節(jié)有吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲，插艾草等習(xí)俗?！奔易谴ㄊ忻非娊值姥亟返墓扛嬖V記者，吳川與端午節(jié)有關(guān)的活動(dòng)在農(nóng)歷五月初一就開(kāi)始了。初一這天一大早，吳川各個(gè)市場(chǎng)都擺滿了草藥，有艾草、桃葉、香茅、苦草、陌藥等十多種。這天人們拿艾草插門來(lái)驅(qū)除毒蟲(chóng)，初一或初五端午節(jié)買草藥煮水午時(shí)為小孩潔身沐浴，據(jù)傳用五月“龍舟水”和草藥煮水沐浴，可以預(yù)防皮膚病，健健康康。
????端午節(jié)當(dāng)然少不了賽龍船。每年五月初五端午節(jié)前后，各地都有賽龍船的習(xí)俗，由于今年受新冠肺炎疫情影響，沒(méi)有舉辦賽龍舟活動(dòng)。
????湛江的一些中小學(xué)校，也充分利用傳統(tǒng)節(jié)日，積極開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。6月22日，端午節(jié)來(lái)臨之際，湛江市十九小舉辦主題為“品味粽子香飄端午 展示校本太極文化”的端午節(jié)傳統(tǒng)文化節(jié)日活動(dòng)。學(xué)生們了解了端午節(jié)的歷史、意義，還動(dòng)手包了粽子?；顒?dòng)讓孩子感受中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的同時(shí)，促進(jìn)親子教育和互動(dòng)，加強(qiáng)家校合作，獲得了廣大師生的歡迎和家長(zhǎng)的好評(píng)。
????“端午節(jié)有屈原爺爺?shù)墓适?，可以看精彩的龍舟比賽，還有好吃的粽子，我很喜歡這樣的節(jié)日?！眳谴ㄊ忻穾X小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生小楊說(shuō)。
????家校攜手，推進(jìn)傳統(tǒng)文化教育
????“利用傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育，不僅可展示校園傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)實(shí)踐成果，也讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)參與中親身體驗(yàn)了傳統(tǒng)習(xí)俗，感知了傳統(tǒng)文化之美，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的文化自覺(jué)和文化自信。”吳川市沿江小學(xué)負(fù)責(zé)人如是說(shuō)。
????據(jù)了解，沿江小學(xué)每年利用清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日，積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)、宣傳、傳承、展示傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、禮儀習(xí)俗等。沿江小學(xué)六年級(jí)學(xué)生小梁說(shuō)，通過(guò)參加學(xué)校舉行的系列傳統(tǒng)文化活動(dòng)，潛移默化的使自己對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有了更加深入的理解，也為我們民族而驕傲，為我們的國(guó)家而自豪。
????“中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財(cái)富，每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都蘊(yùn)涵著中華民族獨(dú)特深層的精神價(jià)值觀，是我們中華民族文化的根?！眳谴ㄊ醒亟W(xué)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，在弘揚(yáng)和培育民族精神的教育活動(dòng)中，學(xué)校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口，積極開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，提高學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。
????吳川市梅菉街道沿江路的郭女士說(shuō)，學(xué)校教育和家庭教育要有所側(cè)重。家庭教育要偏重于參與，讓孩子成為節(jié)日的主體。在去年的端午節(jié)，她讓10歲的女兒參與包粽子，插艾葉。女兒高高興興地參與其中，同時(shí)也好奇地詢問(wèn)為什么要做這些。讓孩子產(chǎn)生好奇心后，此時(shí)向孩子講述節(jié)日的來(lái)源，講述這一節(jié)日中的歷史人物和他們的主要事跡，甚至講一講家里多年來(lái)過(guò)這一節(jié)日的趣談逸事，孩子會(huì)非常用心地去體會(huì)，感受到傳統(tǒng)節(jié)日的文化魅力。
????挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化內(nèi)涵，開(kāi)展各式活動(dòng)
????“在傳統(tǒng)節(jié)日文化教育中，要讓傳統(tǒng)節(jié)日更具參與性和趣味性?！逼骂^區(qū)教育工作者徐先生認(rèn)為，通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日教育增進(jìn)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同和理解，這是教育發(fā)展的正確方向，要給學(xué)生更多的參與時(shí)間和空間，體驗(yàn)更多過(guò)中華傳統(tǒng)節(jié)日的樂(lè)趣。比如，許多傳統(tǒng)節(jié)日與吃相關(guān)，如元宵節(jié)吃湯圓、端午節(jié)包粽子、中秋節(jié)做月餅等，可以設(shè)計(jì)成為學(xué)生喜愛(ài)的體驗(yàn)活動(dòng)。如重陽(yáng)節(jié)可以安排學(xué)生與家人一起感受敬老情意，又如傳統(tǒng)節(jié)慶物品需要制作時(shí)，可以多邀請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)的祖輩家長(zhǎng)來(lái)當(dāng)助教。
????吳川市民俗文化專家、廣東省“年例”項(xiàng)目非遺傳承人凌生認(rèn)為，傳統(tǒng)節(jié)日從祖輩傳承而來(lái)，積淀凝聚了中華民族數(shù)千年的歷史文化，是我們同根同族血脈相承的節(jié)日，利用節(jié)日開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育非常有必要。春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽(yáng)，是我國(guó)的七大傳統(tǒng)節(jié)日。清明節(jié)，我們哀思故人，緬懷先烈遺志；端午節(jié)，我們崇敬過(guò)往，抒發(fā)愛(ài)國(guó)之意；中秋節(jié)，我們合家團(tuán)圓，誦讀古典情懷……我們要深入挖掘每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化內(nèi)涵，并借此開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的群眾性文化活動(dòng)。
????凌生建議，傳統(tǒng)節(jié)日更是學(xué)校教育和家庭教育讓孩子了解歷史、珍惜當(dāng)下的極佳的教育時(shí)機(jī)，家校攜手強(qiáng)化孩子的傳統(tǒng)節(jié)日文化教育。同時(shí)呼吁教育部門革新觀念，加強(qiáng)民俗教育在學(xué)校教育中的比重，開(kāi)設(shè)各類弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的課程，特別是節(jié)慶教育，進(jìn)一步加深青少年對(duì)中華美德、民俗文化的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步傳承中華美德，弘揚(yáng)中華民族精神。
