6月27日下午,我市開展“家越美 粵幸?!奔彝コ砷L(zhǎng)計(jì)劃活動(dòng),幫助在生產(chǎn)一線復(fù)工復(fù)產(chǎn)的企業(yè)女職工做好家庭教育、促進(jìn)家庭和諧。
(6月28日《湛江日?qǐng)?bào)》)
6月27日,我市開展“家越美 粵幸?!奔彝コ砷L(zhǎng)計(jì)劃活動(dòng),通過親子游戲、媽媽成長(zhǎng)課堂等環(huán)節(jié),幫助家長(zhǎng)“看懂”孩子,更有針對(duì)性地為每個(gè)家庭提供養(yǎng)育方案。這次活動(dòng),也讓我們看到了加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的重要性。
說起“家庭教育”,大家都不陌生。對(duì)個(gè)人而言,家庭教育是時(shí)間最長(zhǎng)、影響最深的教育過程。父母言行、家風(fēng)家訓(xùn),都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。而從整個(gè)社會(huì)的精神文明建設(shè)來看,和諧家庭是文明城市的重要組成部分。積極組織開展各類家庭教育指導(dǎo)服務(wù)活動(dòng),常態(tài)化普及家庭教育理念,不但有助于更多家庭傳承美德、樹立良好家風(fēng),更能進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,在全社會(huì)形成共建文明家庭的良好氛圍。
長(zhǎng)期以來,家庭教育的科學(xué)性與專業(yè)性頗受輕視。不少人認(rèn)為,自己受過良好教育,甚至學(xué)過教育學(xué)、心理學(xué)等知識(shí),就能很好地開展家庭教育,其實(shí)不然。舉個(gè)例子,有一些老師,她們教得好學(xué)生,卻教不好自己的孩子。教出的學(xué)生彬彬有禮、品學(xué)兼優(yōu);孩子卻成績(jī)平平,而且任性脾氣大??梢?,當(dāng)?shù)昧撕媒處煟灰欢ó?dāng)?shù)昧撕酶改?。出現(xiàn)這種反差的關(guān)鍵原因,是教師在學(xué)校與學(xué)生建立的是師生關(guān)系,在家里與孩子建立的是親子關(guān)系。而且,學(xué)校教育的理論基礎(chǔ)是普通教育學(xué)與兒童心理學(xué),家庭教育的理論基礎(chǔ)是家庭教育與發(fā)展心理學(xué)。在家教孩子時(shí),還想著用學(xué)校里教學(xué)生那一套,這就很容易忽略了家庭教育的科學(xué)性和專業(yè)性。
另一方面,越來越多家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到家庭教育也要講“科學(xué)”,但仍然面臨著不少問題:一是不知道自己要做什么、該怎么做;二是有的家長(zhǎng)會(huì)被培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等所謂的“國(guó)際先進(jìn)教育理念”所誤導(dǎo),導(dǎo)致教育中的價(jià)值觀走偏;還有一點(diǎn)就是,一些父母缺少開展家庭教育的必要條件,例如在家時(shí)間不多。在這些情況下,如何更科學(xué)、有效地開展家庭教育,就很講究技巧。從這個(gè)角度來看,開展“家越美 粵幸?!奔彝コ砷L(zhǎng)計(jì)劃活動(dòng),提供科學(xué)、專業(yè)的指導(dǎo)服務(wù),就很有必要。
這次“家越美 粵幸?!奔彝コ砷L(zhǎng)計(jì)劃活動(dòng)的最大特點(diǎn),就在其尊重了家庭教育的規(guī)律與科學(xué)性?;顒?dòng)一改過往開講座談理論的做法,而是通過親子游戲等模式,把家庭教育的理念和技巧傳授開去,科學(xué)地“玩”就是科學(xué)地“教”。最后,還給參加活動(dòng)的每個(gè)家庭提供專屬的孩子養(yǎng)育方案,可謂“定制式”指導(dǎo)服務(wù)。
大家都說,家庭是孩子的第一個(gè)課堂,父母是孩子的第一任老師。但這一切成為現(xiàn)實(shí)的前提,是“老師”能經(jīng)常為孩子“上課”,同時(shí)“第一任老師”要有合格的“教學(xué)水平”。希望家庭教育指導(dǎo)服務(wù)能越來越受重視,類似的活動(dòng)能更有力地推動(dòng)文明家庭建設(shè),為我市創(chuàng)建文明城市再添助力。