6月27日下午，我市開展“家越美 粵幸?！奔彝コ砷L(zhǎng)計(jì)劃活動(dòng)，幫助在生產(chǎn)一線復(fù)工復(fù)產(chǎn)的企業(yè)女職工做好家庭教育、促進(jìn)家庭和諧。

（6月28日《湛江日?qǐng)?bào)》）

6月27日，我市開展“家越美 粵幸?！奔彝コ砷L(zhǎng)計(jì)劃活動(dòng)，通過親子游戲、媽媽成長(zhǎng)課堂等環(huán)節(jié)，幫助家長(zhǎng)“看懂”孩子，更有針對(duì)性地為每個(gè)家庭提供養(yǎng)育方案。這次活動(dòng)，也讓我們看到了加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的重要性。

說起“家庭教育”，大家都不陌生。對(duì)個(gè)人而言，家庭教育是時(shí)間最長(zhǎng)、影響最深的教育過程。父母言行、家風(fēng)家訓(xùn)，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。而從整個(gè)社會(huì)的精神文明建設(shè)來看，和諧家庭是文明城市的重要組成部分。積極組織開展各類家庭教育指導(dǎo)服務(wù)活動(dòng)，常態(tài)化普及家庭教育理念，不但有助于更多家庭傳承美德、樹立良好家風(fēng)，更能進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在全社會(huì)形成共建文明家庭的良好氛圍。

長(zhǎng)期以來，家庭教育的科學(xué)性與專業(yè)性頗受輕視。不少人認(rèn)為，自己受過良好教育，甚至學(xué)過教育學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)，就能很好地開展家庭教育，其實(shí)不然。舉個(gè)例子，有一些老師，她們教得好學(xué)生，卻教不好自己的孩子。教出的學(xué)生彬彬有禮、品學(xué)兼優(yōu)；孩子卻成績(jī)平平，而且任性脾氣大?？梢?，當(dāng)?shù)昧撕媒處煟灰欢ó?dāng)?shù)昧撕酶改?。出現(xiàn)這種反差的關(guān)鍵原因，是教師在學(xué)校與學(xué)生建立的是師生關(guān)系，在家里與孩子建立的是親子關(guān)系。而且，學(xué)校教育的理論基礎(chǔ)是普通教育學(xué)與兒童心理學(xué)，家庭教育的理論基礎(chǔ)是家庭教育與發(fā)展心理學(xué)。在家教孩子時(shí)，還想著用學(xué)校里教學(xué)生那一套，這就很容易忽略了家庭教育的科學(xué)性和專業(yè)性。

另一方面，越來越多家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到家庭教育也要講“科學(xué)”，但仍然面臨著不少問題：一是不知道自己要做什么、該怎么做；二是有的家長(zhǎng)會(huì)被培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等所謂的“國(guó)際先進(jìn)教育理念”所誤導(dǎo)，導(dǎo)致教育中的價(jià)值觀走偏；還有一點(diǎn)就是，一些父母缺少開展家庭教育的必要條件，例如在家時(shí)間不多。在這些情況下，如何更科學(xué)、有效地開展家庭教育，就很講究技巧。從這個(gè)角度來看，開展“家越美 粵幸?！奔彝コ砷L(zhǎng)計(jì)劃活動(dòng)，提供科學(xué)、專業(yè)的指導(dǎo)服務(wù)，就很有必要。

這次“家越美 粵幸?！奔彝コ砷L(zhǎng)計(jì)劃活動(dòng)的最大特點(diǎn)，就在其尊重了家庭教育的規(guī)律與科學(xué)性?；顒?dòng)一改過往開講座談理論的做法，而是通過親子游戲等模式，把家庭教育的理念和技巧傳授開去，科學(xué)地“玩”就是科學(xué)地“教”。最后，還給參加活動(dòng)的每個(gè)家庭提供專屬的孩子養(yǎng)育方案，可謂“定制式”指導(dǎo)服務(wù)。

大家都說，家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。但這一切成為現(xiàn)實(shí)的前提，是“老師”能經(jīng)常為孩子“上課”，同時(shí)“第一任老師”要有合格的“教學(xué)水平”。希望家庭教育指導(dǎo)服務(wù)能越來越受重視，類似的活動(dòng)能更有力地推動(dòng)文明家庭建設(shè)，為我市創(chuàng)建文明城市再添助力。