????孩子“有學(xué)上”是基礎(chǔ)，“上好學(xué)”是關(guān)鍵，也是家長關(guān)注的焦點(diǎn)。近年來，我市通過多種有效舉措，緩解“入學(xué)難、入園難”的問題，確保適齡兒童有學(xué)上、上好學(xué)。（據(jù)8月15日《湛江日報》）

????近年來，我市教育事業(yè)有了很大發(fā)展，市民對教育的獲得感也在不斷提升?？梢哉f，在湛江，“有學(xué)上”已經(jīng)不成問題。但正如報道上說，“有學(xué)上”只不過是基礎(chǔ)、是底線，而“上學(xué)好”才是關(guān)鍵，是群眾對美好生活的更高需求。

????必須正視的是，當(dāng)下不少家長和學(xué)生依然困惑于擇校與否，依然面臨著“入學(xué)難”。這種“入學(xué)難”，倒不是說孩子就沒地方讀書了，而是優(yōu)質(zhì)學(xué)位一位難求。特別是對在城區(qū)打拼的雙職工家庭而言，能不能讓孩子進(jìn)入一家公辦幼兒園，能不能讓孩子上一所大家認(rèn)可的好小學(xué)、好中學(xué)，甚至成了檢驗人生是否成功的一個基本標(biāo)準(zhǔn)。家長的教育焦慮由此可見一斑。

????這種教育現(xiàn)狀，距離報道中真正意義上的“上好學(xué)”，恐怕還有一段距離。要把湛江教育搞好，筆者認(rèn)為首先應(yīng)該做到的，就是不要自欺欺人。

????“上好學(xué)”當(dāng)然表明湛江人對教育特別是學(xué)前教育、義務(wù)教育的要求提高了，但也直接指向優(yōu)質(zhì)教育資源供給的不充分、不均衡。如果身邊的都是清華北大上交復(fù)旦，那么估計所有家長都會說“隨便上哪家都可以”。問題在于，優(yōu)質(zhì)教育資源遠(yuǎn)不足以滿足公眾需求，特別是優(yōu)質(zhì)的教師資源不足、本就不足的資源又過度集中，這導(dǎo)致了新一輪的不均衡。雖然我市出臺了“縣管校聘”的管理辦法，但目前效果并不明顯。

????報道中也提到了“民辦搖號”避免掐尖的問題。筆者當(dāng)然認(rèn)同“搖號招生”是一個進(jìn)步，因為這是對民辦學(xué)校自由篩選優(yōu)質(zhì)生源的一種修正。在沒有其它因素的干擾下，優(yōu)質(zhì)生源的分布將更隨機(jī)。同時，無論公辦學(xué)校還是民辦學(xué)校，都會更加注重教育質(zhì)量本身。而對于學(xué)生來說，大家站在了同一起跑線上。不用“拼爹”也不用被競賽培訓(xùn)“綁架”，就可以獲得去“好學(xué)?！弊x書的機(jī)會。當(dāng)然，這是以公平公正為前提的。

????但我們也必須認(rèn)識到，搖號招生”盡管比舊套路公平，但它始終不是“最優(yōu)解”，治標(biāo)不治本。要讓孩子“上好學(xué)”，不能只靠“搖號招生”，不能止步于考慮怎樣更公平地分配稀少的優(yōu)質(zhì)學(xué)位；而是要打造更多好學(xué)校、培養(yǎng)更多好老師，促進(jìn)更多優(yōu)質(zhì)教育資源合理流動。

????古人云：“不患寡而患不均”?！皳u號招生”只能解決“不均”，而“上好學(xué)”要求我們解決的是“寡”。只有不滿足于“寡”，擁有正視問題的態(tài)度和勇氣，才談得上認(rèn)清問題、解決問題。