三尺講臺(tái)三寸筆，三千桃李三世恩。近日，湛江市教育局決定對(duì)304名“湛江市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師”、154名“湛江市教育系統(tǒng)優(yōu)秀班主任”、50名“湛江市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教育工作者”予以表彰。9月8日，《湛江日?qǐng)?bào)》第四版《表彰先進(jìn)教師 唱響師德主旋律》走近部分獲獎(jiǎng)教師，了解他們講臺(tái)前后的感人故事，傾聽(tīng)他們鞠躬盡瘁的師德師表。本期，我們將繼續(xù)傾聽(tīng)他們嘔心瀝血、春風(fēng)化雨的事跡，守住“師道既尊學(xué)風(fēng)自善”的美好！
設(shè)身處地為學(xué)子 和風(fēng)細(xì)雨育良才
優(yōu)秀班主任 朱騰亮
朱騰亮，連續(xù)13年擔(dān)任班主任，豐富的帶班經(jīng)驗(yàn)讓徐聞縣第一中學(xué)教師朱騰亮成為了班主任的“行家里手”。他善于將儒家文化融于班級(jí)管理，以文化人，以德育人，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，高考成績(jī)突出。更重要的是，他的帶班風(fēng)格靈活多變，“量體裁衣”式的帶班方式幫助更多學(xué)子度過(guò)最為關(guān)鍵的高中時(shí)光。
沒(méi)有一成不變的教學(xué)方式，只有一如既往的教學(xué)熱情。朱騰亮老師所帶的班級(jí)“風(fēng)格多樣”，美術(shù)班、音樂(lè)班等藝術(shù)類班級(jí)需要什么樣的教學(xué)模式，理科班、文科班又要怎么轉(zhuǎn)變帶班風(fēng)格？朱老師如數(shù)家珍。“2015年接手文科重點(diǎn)班，班級(jí)紀(jì)律非常好，幾乎沒(méi)有學(xué)生課堂玩手機(jī)或者缺課，起初我欣欣然。很快發(fā)現(xiàn)，由于過(guò)于刻板的思維模式，班級(jí)的氛圍很壓抑，學(xué)生思維不靈活，直接影響了教學(xué)成績(jī)?！敝祢v亮說(shuō)。為了打破一潭死水，他每個(gè)星期都安排足夠時(shí)間為學(xué)生們做心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)大家主動(dòng)討論問(wèn)題，主動(dòng)和老師交流，釋放高中生應(yīng)有的真實(shí)的天然本性。后來(lái)這個(gè)班取得了非常好的成績(jī)。
物極必反。后來(lái)朱老師又在理科班遇到新的問(wèn)題?！八季S活躍是優(yōu)勢(shì)，但是大家對(duì)語(yǔ)文和英語(yǔ)有心理抗拒，學(xué)習(xí)非常被動(dòng)。我?guī)缀跻闫鸩健囵B(yǎng)他們對(duì)這兩個(gè)科目的學(xué)習(xí)興趣?！敝祢v亮老師使出了最原始最“笨拙”的辦法：抄寫、背誦，幫助學(xué)生培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和記憶能力，幾個(gè)月過(guò)后，成績(jī)大幅度提高。
對(duì)不同的班級(jí)要“量體裁衣”，對(duì)不同的學(xué)生更要因材施教。2014屆藝術(shù)生鄧媚媚在藝考過(guò)關(guān)后，還有三個(gè)月的文化課沖刺時(shí)間?！八龓缀鯇⒊宰《及岬浇淌依铮菝鼘W(xué)習(xí)。為了讓她心無(wú)旁騖鼓勁沖刺，我鼓勵(lì)她要有信心，哪怕一篇作文修改五遍十遍。她的文化課成績(jī)提升了100多分，成為當(dāng)年的一匹黑馬！”
正因教學(xué)教研成果突出，作為省市高中語(yǔ)文骨干教師和學(xué)習(xí)學(xué)科帶頭人的朱騰亮成為廣東省陳雁鳴名師工作室成員。他主持湛江市“十三五”課題《基于核心素養(yǎng)下的議論文寫作教學(xué)探究——以邏輯思維培養(yǎng)為例》，并擔(dān)任課題組組長(zhǎng)。他十分重視班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)階段性的甚至有”儀式感“的班會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)教室里的文化布設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們建立與老師之間的良性關(guān)系。他參加的湛江市德育科研課題《開(kāi)展儒家經(jīng)典德育實(shí)踐，塑造學(xué)生高尚人格》研究工作，已成為教學(xué)典范。
二十八載致力基層幼教
優(yōu)秀教育工作者 金湛
用心中所有的愛(ài)，染成了人生的多彩。對(duì)湛江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第二幼兒園的金湛來(lái)說(shuō)，如果青春被比喻成一封沉甸甸的信件，那么郵遞的地址只有一個(gè)：基層學(xué)前教育。28年前，從湛江幼師學(xué)校畢業(yè)的她成為全市第二批有專業(yè)幼師教育資格的老師，炙手可熱。面對(duì)市區(qū)薪資待遇相對(duì)較好的就業(yè)崗位，她毅然回到了老家東海島，成為那里第一位專業(yè)出身的幼教老師?！版?zhèn)上的幼師隊(duì)伍力量非常薄弱，幼教專業(yè)出身的老師為零。我必須打破這個(gè)零，讓我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子能夠和市區(qū)的孩子一樣，享受到相對(duì)專業(yè)的教育?！?/p>
一個(gè)斷壁殘?jiān)男≡海?0個(gè)懵懂未知的孩童，是迎接金湛踏上教師崗位的第一個(gè)畫面?！皼](méi)有教具玩具，沒(méi)有啟動(dòng)資金，我們自己想辦法！”金湛園長(zhǎng)充分利用在幼師學(xué)校學(xué)習(xí)的手工制作技能，用小木條、紙片、竹子等隨處可見(jiàn)的東西“廢物利用”?！袄щy很大，但是我們的熱情高漲?！苯鹫繄@長(zhǎng)記得，在征集教具時(shí)，孩子們帶來(lái)的小木棒往往都是打磨得非常光滑的?！盀榱吮苊夂⒆觽儽荒敬虅潅?，家長(zhǎng)們用最淳樸的方式表達(dá)對(duì)我們幼教工作的理解和配合，讓我非常暖心?！?/p>
從一所“捉襟見(jiàn)肘”的幼兒園，到上崗后次年成立“東山鎮(zhèn)中心幼兒園”，再到幼兒園改名為湛江市東海島經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)試驗(yàn)區(qū)中心幼兒園，成為當(dāng)時(shí)東海島上唯一一間獨(dú)立的公辦幼兒園，學(xué)校每一步的成長(zhǎng)壯大都凝聚了金湛園長(zhǎng)的心血?！坝變簣@的孩子從30個(gè)變成60個(gè)再到100多個(gè)，現(xiàn)在我們湛江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第二幼兒園已經(jīng)有將近500名學(xué)生。這就是成績(jī)?！?/p>
最令金湛自豪的是，在幼兒園的硬件條件無(wú)法突破時(shí)，她“釜底抽薪”地帶領(lǐng)幾個(gè)老師集資購(gòu)置一塊地，“隨著國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視和政策扶持，我們?cè)?012年動(dòng)工建設(shè)，2014年完成搬遷。我們的孩子們有了嶄新的寬敞的學(xué)習(xí)生活天地，現(xiàn)在能夠容納800名孩子就學(xué)，徹底解決了我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)乃至周邊的入公辦園難問(wèn)題?！?/p>
28年的孜孜不倦，28年的毅然決然，回饋給金湛很多榮譽(yù)。她多次被評(píng)為區(qū)、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ，優(yōu)秀老師和先進(jìn)教育工作者，1995年、2006年兩次被評(píng)為“廣東省南粵優(yōu)秀幼兒教師”，多次參加區(qū)、市技能技巧比賽榮獲一等獎(jiǎng)，多篇獲獎(jiǎng)?wù)撐脑趪?guó)家級(jí)刊物發(fā)表，并光榮當(dāng)選湛江市第十屆人大代表，湛江市第八、第九次黨代表，麻章區(qū)第七屆人大代表，廣東省第十次黨代表。未來(lái)，她將繼續(xù)奉獻(xiàn)余熱，呵護(hù)更多孩子！
立德樹(shù)人培育中醫(yī)人才 言傳身教樹(shù)立讀書(shū)風(fēng)尚
優(yōu)秀教師 周金明
日出東方，湛江中醫(yī)學(xué)校的師生伴著晨曦在操場(chǎng)上練習(xí)八段錦，動(dòng)作行云流水，舒暢優(yōu)美。這套被國(guó)家體育總局健身氣功管理中心納入《健身氣功推廣功法目錄》的健身方式，承載著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)養(yǎng)生文化。今年年初，對(duì)中醫(yī)文化十分熱愛(ài)的周金明老師在平日里推廣中醫(yī)文化的公眾號(hào)里，發(fā)布了有關(guān)倡導(dǎo)練習(xí)八段錦的內(nèi)容?！皩W(xué)校十分重視，在校內(nèi)推廣八段錦，并將其作為我們的早操，要求師生同練。隨后，我校積極推廣優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和傳統(tǒng)養(yǎng)生文化的事跡，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的高度認(rèn)可?！?/p>
周金明從事教學(xué)工作以來(lái)，一直以高標(biāo)準(zhǔn)、高要求規(guī)范自己，做到精心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，課后通過(guò)自己的言行去影響學(xué)生，是學(xué)生的良師益友。他在課余時(shí)間認(rèn)真撰寫論文十多篇、參與和主持課題五項(xiàng)，主編和參編教材四本，教育類短文以及詩(shī)歌散文100多篇，在學(xué)生和教師當(dāng)中產(chǎn)生較大的影響?！傲⒌聵?shù)人，作為老師無(wú)論帶什么科目，都要身體力行，言傳身教。當(dāng)學(xué)生迷?；蛘邔?duì)學(xué)習(xí)厭倦時(shí)，他們看到比自己還勤奮的老師，會(huì)有一種無(wú)形的力量去調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣?！?/p>
多次獲十大優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的周金明老師，在青年教師授課比賽中多次榮獲指導(dǎo)教師一、二等獎(jiǎng)，在2019年廣東省第四屆中職學(xué)校德育教師教學(xué)基本功比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。他擔(dān)任班主任的班級(jí)多次獲得文明班，多次參加教學(xué)比賽榮獲省級(jí)和市級(jí)一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師參加國(guó)家級(jí)、省市級(jí)榮獲一、二等獎(jiǎng)?！拔乙笞陨硪鄬W(xué)習(xí)，多思考，對(duì)所帶的班級(jí)和專業(yè)有足夠了解，把知識(shí)點(diǎn)和班級(jí)特色結(jié)合起來(lái)。知識(shí)管輸要講究方法，摒棄‘老師講學(xué)生聽(tīng)’的枯燥講授方式，用開(kāi)展活動(dòng)等形式幫助學(xué)生掌握知識(shí)。讓課堂出彩！”
好讀書(shū)，讀好書(shū)。被評(píng)為“2018年湛江市百姓讀書(shū)之星”的周金明老師是一個(gè)讀書(shū)愛(ài)好者。“明代文人李詡曾說(shuō)過(guò)‘人可一日無(wú)食,但不可一日無(wú)書(shū)。一日無(wú)書(shū),百事荒蕪?！野炎x書(shū)當(dāng)成生活的重要部分，我也想通過(guò)自身多讀書(shū)、勤讀書(shū)的習(xí)慣，去感染和帶動(dòng)更多的學(xué)生加入到讀書(shū)隊(duì)伍中來(lái)?！敝芙鹈魅缡钦f(shuō)。
面對(duì)學(xué)生 先做益友再做良師
優(yōu)秀教師 姚平
被學(xué)生親切稱呼為“平哥”的湛江市體育學(xué)校老師姚平，是一位高中數(shù)學(xué)高級(jí)教師，也是廣東省體校文化教學(xué)研究會(huì)研究員。22年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓“平哥”對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)特別是體育生特色的教學(xué)內(nèi)容爛熟于心，更對(duì)體育文化課老師的教學(xué)技能有深入扎實(shí)的了解。
“近五年，我都是擔(dān)任高三級(jí)的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，帶領(lǐng)學(xué)生直面高考。”姚平老師說(shuō)，很多人對(duì)體育生有誤解?！昂⒆觽兓ㄙM(fèi)了大量的時(shí)間和精力投入到體育訓(xùn)練中，對(duì)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，這就要求我們老師對(duì)文化基礎(chǔ)知識(shí)的講解要更加透切，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)考點(diǎn)?！睋?dān)任高三的教學(xué)工作以來(lái)，姚平老師教學(xué)效果明顯，學(xué)校普通高考和運(yùn)動(dòng)員單招成績(jī)斐然。
2016年，姚平被廣東省體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院聘為“移動(dòng)課堂”輔導(dǎo)老師，創(chuàng)作的“微課” 《圓的體積與表面積》獲得2016年廣東省青少年運(yùn)動(dòng)員文化課移動(dòng)課堂微課設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。他是湛江市體育學(xué)校的數(shù)學(xué)科組帶頭人，高考體育單招數(shù)學(xué)科專職輔導(dǎo)老師，廣東省運(yùn)動(dòng)員賽前文化考試試題題庫(kù)專家組成員，并在2015年被廣東省體育局青少處確認(rèn)為廣東省體校文化骨干教師，同年被廣東省體育局聘為廣東省新版中等體育教材編委。
“2013年，我有幸參加了廣東省青少年運(yùn)動(dòng)員文化課骨干教師培訓(xùn)，受益匪淺。培訓(xùn)后，我更加全面、科學(xué)、系統(tǒng)地了解了體育生的性格特點(diǎn)、教學(xué)需求和方式方法。怎么才能夠幫助他們快速提高學(xué)習(xí)成效？除了鞏固文化基礎(chǔ)教學(xué)和引入更多的教學(xué)資源外，我們還創(chuàng)新將知識(shí)點(diǎn)教學(xué)融入到體育訓(xùn)練中?！币ζ浇忉專热缭谥v述拋物線知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，與足球、籃球、鉛球等訓(xùn)練融合貫通，提高體育生的學(xué)習(xí)興趣。“教練也積極配合我們進(jìn)行鞏固，借助科學(xué)手段，提高訓(xùn)練成績(jī)?！?/p>
心有所信，方能行遠(yuǎn)?！白鳛轶w校教師，我們的出發(fā)點(diǎn)首先是相信我們的學(xué)生。先做益友，再做良師。給予這些堅(jiān)強(qiáng)勇敢、積極向上、活潑團(tuán)結(jié)的孩子們足夠的信任和支持。教我們所能教的，讓他們學(xué)他們所能學(xué)的，不拘泥于照本宣科，讓他們?cè)陉?yáng)光樂(lè)觀的學(xué)習(xí)氛圍下，盡可能多地汲取知識(shí)。
為中小學(xué)藝術(shù)教育教研工作無(wú)私奉獻(xiàn)
優(yōu)秀教育工作者 李小娥
遵循美育特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華美育精神。李小娥是湛江市教育局教學(xué)研究室的一名音樂(lè)教研員，34年的教學(xué)教研工作中，她認(rèn)真履行教研員職責(zé)，有效提高了我市中小學(xué)藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量，不僅促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師教學(xué)水平，更為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人、德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的詮釋者和傳播者奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“作為教研員，要致力于引領(lǐng)全市藝術(shù)學(xué)科教師崇德尚藝，鑄魂育人，將我市的藝術(shù)教育、美育教育推上一個(gè)新臺(tái)階?！崩钚《鹫f(shuō)：“進(jìn)入課堂聽(tīng)課、了解老師教學(xué)實(shí)況是工作常態(tài)。我們要在第一線去了解老師的上課情況，對(duì)他們課堂上可能存在的問(wèn)題和有待提高之處進(jìn)行指正和引導(dǎo)。為了加快提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的藝術(shù)教學(xué)水平，我們‘送教’下鄉(xiāng)，帶著課程去鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，召集當(dāng)?shù)氐囊魳?lè)老師一起研討教學(xué)，解決他們遇到的瓶頸?！?/p>
勤于耕耘，教研不輟。多年來(lái)，李小娥不斷提高自身思想水平和業(yè)務(wù)能力，在平凡的崗位上默默耕耘。她通過(guò)不斷學(xué)習(xí)積累，掌握藝術(shù)教學(xué)理念，明確藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)，并積極傳達(dá)給全市藝術(shù)老師。2015年、2016年、2018年、2019年李小娥被湛江市音樂(lè)家協(xié)會(huì)評(píng)為湛江市優(yōu)秀音樂(lè)工作者。她多次獲得全國(guó)、省指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，申報(bào)完成了2項(xiàng)省級(jí)以上的課題研究，獲得1項(xiàng)教育科研成果獎(jiǎng)，多次聘任省、市級(jí)藝術(shù)比賽評(píng)委，是省藝術(shù)教育委員會(huì)專家組專家、廣東教育學(xué)會(huì)音樂(lè)教育專業(yè)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)。
沒(méi)有藝術(shù)教育的教育是不完整的教育。李小娥深耕藝術(shù)教育多年，感觸很深?！拔医ㄗh家長(zhǎng)要重視孩子的藝術(shù)培養(yǎng)。特別是學(xué)前、小學(xué)階段，希望家長(zhǎng)讓孩子們接受藝術(shù)的熏陶，完成藝術(shù)的啟蒙。這對(duì)于孩子的情感培養(yǎng)、性格塑造還有未來(lái)對(duì)藝術(shù)的領(lǐng)悟都有很大的幫助?！?nbsp;
深入淺出傳知識(shí) 妙趣橫生在課堂
優(yōu)秀教師 王欽
投身教育事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔；傳授真知灼見(jiàn)，彈指一揮。作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，遂溪縣遂城第四小學(xué)的王欽老師幾乎把所有的精力都投入到對(duì)小學(xué)教學(xué)的教研課堂上，幾乎把所有的時(shí)光都放在繪聲繪色的講課中。2020年，由她制作的微課被市選用微線上教育資源，并被推送學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)。
多年來(lái)，王欽始終忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，一直奮斗在教育教學(xué)工作的第一線。身為縣小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員、市骨干教師、市名教師培養(yǎng)對(duì)象，她是省級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，廣東省張穎名教師工作室成員，湛江市中小學(xué)學(xué)科兼職教研員，還是縣優(yōu)秀教師、縣師德師風(fēng)標(biāo)兵、湛江市中小學(xué)學(xué)科兼職教研員，2016年當(dāng)選縣黨代表。曾被聘為市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干主講教師，嶺師基礎(chǔ)教育學(xué)院數(shù)學(xué)系外聘教師。
王欽的教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)精，所教班級(jí)成績(jī)名列前茅。2004年，成績(jī)突出的她被評(píng)為縣教壇新秀。隨后，她在市、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，多次承擔(dān)各級(jí)公開(kāi)觀摩課和送課下鄉(xiāng)，課例被選送到中國(guó)教師教育網(wǎng)。她制作的多個(gè)微課和課件獲得省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。王欽還多次榮獲縣小學(xué)數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)、個(gè)人先進(jìn)獎(jiǎng)，課例榮獲省級(jí)和市級(jí)“優(yōu)課”獎(jiǎng)。
孜孜不輟，工作勤勉。王欽的教科研成果顯著，主持省級(jí)課題2項(xiàng)，市縣級(jí)課題各1項(xiàng)，參與省市級(jí)課題各1項(xiàng)。其中1項(xiàng)榮獲省課題結(jié)題優(yōu)秀獎(jiǎng)，第四屆市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。多年來(lái)，她共撰寫十多篇教學(xué)論文，分別榮獲全國(guó)、市、縣等級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)，多篇發(fā)表于《湛江教育》《廣東教學(xué)》《課程教學(xué)研究》等刊物上。
榮譽(yù)的背后是她對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)和堅(jiān)持，是她挑燈夜戰(zhàn)的無(wú)數(shù)個(gè)夜晚：2018年課例《三角形的面積》榮獲廣東省“一師一優(yōu)課”省級(jí)活動(dòng)“優(yōu)課”獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加湛江市“速算”比賽榮獲一等獎(jiǎng)被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，被評(píng)為遂溪縣“優(yōu)秀教師”，被聘為廣東省張穎名教師工作室學(xué)員；2019年在遂溪縣小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能展評(píng)活動(dòng)和小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)能展力比賽，分別榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師，同年榮獲湛江市計(jì)算教育軟小學(xué)組微課二等獎(jiǎng)、課件二等獎(jiǎng)，榮獲廣東省教育“雙融雙創(chuàng)”教育軟件評(píng)審教育組微課三等獎(jiǎng)。
