????為加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛保護(hù)，提升留守兒童安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，日前，湛江市赤坎區(qū)婚姻家庭教育服務(wù)中心理事易珈羽老師到市第十七小學(xué)、華港學(xué)校兩所兒童快樂(lè)家園開展了“心理繪畫 護(hù)苗成長(zhǎng)”兒童安全教育活動(dòng)，通過(guò)心理繪畫，教育引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)保護(hù)身體安全不受侵犯，珍愛生命，預(yù)防溺水，通過(guò)繪制“我的魔法棒”為留守兒童心理賦能，在開展安全教育的同時(shí)，對(duì)留守兒童進(jìn)行有效的心理輔導(dǎo)。

通過(guò)心理繪畫對(duì)留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)。通訊員冷劍秀 攝

????2020年，湛江市婦聯(lián)投入60多萬(wàn)元資金，在55個(gè)留守兒童活動(dòng)陣地繼續(xù)實(shí)施“情暖留守兒童 筑夢(mèng)藍(lán)色湛江”未成年人思想道德建設(shè)品牌項(xiàng)目，通過(guò)購(gòu)買專業(yè)社會(huì)服務(wù)在疫情防控常態(tài)化下關(guān)愛保護(hù)留守兒童，該項(xiàng)目得到廣東省婦女兒童基金會(huì)“愛心家庭+留守兒童”公益項(xiàng)目9.9萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)支持，用于開展兒童安全教育。

????活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)是《保護(hù)自己的隱私部位》。易老師引導(dǎo)孩子們討論“男孩女孩的身體有什么不一樣”，讓孩子們根據(jù)自身熟悉的經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言，從而了解孩子對(duì)性的態(tài)度和對(duì)身體隱私部位的認(rèn)知，并給予及時(shí)引導(dǎo)。接著，易老師引導(dǎo)孩子們用紅筆在圖畫上標(biāo)出身體上不可以隨便讓別人看、隨便讓別人摸的部位，加深兒童對(duì)隱私部位的認(rèn)知。觀看預(yù)防性侵害視頻、識(shí)別危險(xiǎn)警報(bào)游戲搶答、遇到侵害行為要學(xué)會(huì)大聲說(shuō)”不“等，充分利用五感教學(xué)，寓教于樂(lè)，符合兒童發(fā)育特點(diǎn)。

????第二環(huán)節(jié)是《珍愛生命 預(yù)防溺水》，孩子們通過(guò)進(jìn)行關(guān)于“防止溺水我們做些什么”主題繪畫，及觀看預(yù)防溺水的視頻，和在易老師就溺水提問(wèn)引導(dǎo)下，共同總結(jié)出遠(yuǎn)離溺水的六個(gè)要點(diǎn)。

????第三環(huán)節(jié)是《心理繪畫 守護(hù)童心》。易老師運(yùn)用姬天舒心理繪畫療法中的“我的魔法棒”等“三張畫技術(shù)”，引導(dǎo)孩子們充分表達(dá)宣泄情緒，增強(qiáng)她們了解、掌控和疏導(dǎo)自己情緒的能力，構(gòu)建積極向上的陽(yáng)光心態(tài)，對(duì)留守兒童進(jìn)行了有效的心理輔導(dǎo)，收集兒童現(xiàn)場(chǎng)心理繪畫作品162幅。

????當(dāng)孩子內(nèi)在安全感增加，內(nèi)心有了力量時(shí)，就有了應(yīng)對(duì)困難的勇氣?；顒?dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，孩子們的第三幅作品發(fā)生很大的變化。而孩子們?cè)诜窒頃r(shí)無(wú)論神態(tài)、表情、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、情緒狀態(tài)明顯變好。