????今年年初，第五季《中國詩詞大會》熱播，一位年僅六歲的小男孩王恒屹登臺，他對古詩詞爛熟于心，出口成章，應(yīng)對如流。讓人佩服，好生羨慕。在這位童稚身上，我們看到少年才俊氣質(zhì)不凡，看到中華傳統(tǒng)文化后繼有人，看到學(xué)校學(xué)習(xí)古典詩詞的濃厚氛圍和學(xué)校教學(xué)的累累成果。

????古詩詞是中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，古詩詞中的佳句、典故，以及蘊(yùn)藏在其中的美感特色、工匠畫意，早己融入我們的文化血液。古詩詞之美，在于它用想象力和靈性滋潤著我們的心靈世界，以豐厚的精神養(yǎng)分哺育著我們的審美情懷，以毫邁壯闊、細(xì)膩柔美開闊我們的眼界。

????現(xiàn)如今的父母越來越重視傳統(tǒng)文化教育，在孩子伊呀學(xué)語時，就用古詩詞滋養(yǎng)孩子的童年。因?yàn)樗麄兩钪x詩書使人靈秀明智，使人更加文明高雅；使人能在浮躁中恪守一份心靈的寧靜，學(xué)會一份寬容和堅強(qiáng)。詩意滋養(yǎng)童年，可以豐富孩子們的知識，古詩詞中的文化內(nèi)涵，給孩子們開啟了一扇門窗，在誦讀經(jīng)典的同時，領(lǐng)悟到中華文化的博大精深。

????詩詞滋養(yǎng)童年，可以提升孩子們知識品位，對一首首精典詩詞朗讀背誦，久而久之會化為孩子們的知識，融入孩子的血脈。孩子們詩詞儲備量越多，知識越厚重充實(shí)，氣質(zhì)越豐盈文雅。詩意滋養(yǎng)童年，成就了孩子的夢想。當(dāng)孩子岀口成章，引經(jīng)據(jù)典時，由里到外的文化氣韻是一道絕美的景觀，從中看到孩子成長成材的足跡，看到展現(xiàn)在孩子面前詩意盎然的美好未來。

????培養(yǎng)孩子對古詩詞的興趣，家長是第一任老師。周末假日，家長可陪孩子一起誦讀古詩詞，在詩中發(fā)現(xiàn)生活之美，在生活中尋找詩的意境，在意境上涵養(yǎng)人的品質(zhì)。父母要對于不同年齡段的孩子，選擇合適的古詩進(jìn)行學(xué)習(xí)，使孩子更加樂于接受，更能產(chǎn)生共鳴。父母還可以用講故事的方式，用孩子們熟悉的語言描繪畫面感強(qiáng)的詩句，促進(jìn)孩子記憶的延伸。父母帶孩子們游玩時，要有意識融入相關(guān)的古詩，讓場景與詩意交融，便于加深對古詩詞的認(rèn)知詮釋。

????“熟讀唐詩300首，不會作詩也會吟”。少年兒童對古詩詞不一定能理解深刻到位，但他們能很快背下一首古詩?，F(xiàn)在幼兒園的小朋友都在學(xué)習(xí)背詩。筆者就曾見過一本《兒童必背古詩詞》書，內(nèi)有上百首經(jīng)典名篇，一直在熱銷中。小朋友們背誦的那些詩詞，似一幅幅畫存在幼小的心里。隨著年齡的增長，某天遇到某個風(fēng)景，有了某份心情，頓時會明白那首詩的含義。那種感覺是穿越千年的心意相通。孩子們與一首首古詩詞結(jié)緣，記住了詩句的精彩，記住了景致的優(yōu)美，更記住了情義的深厚。這份雋永會銘刻在孩子的骨血中，珍藏在孩子記憶深處，使孩子終身受益。

????腹有詩書氣自華，這是人生一種較高的境界，在少兒時代就刻苦學(xué)習(xí)古詩詞，就是為了提高孩子的語言文字及表達(dá)能力，為孩子未來的知識涵養(yǎng)和文明情懷打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，書寫人生的精彩。