????10月23日，湛江第一中學(xué)舉行了法治副校長(zhǎng)聘任儀式，聘請(qǐng)湛江市檢察院檢察長(zhǎng)張和林擔(dān)任法治副校長(zhǎng)。隨后，張和林圍繞民法典給同學(xué)們上了一堂生動(dòng)、精彩的法治課，拉開(kāi)了全市兩級(jí)檢察長(zhǎng)送法進(jìn)校園活動(dòng)的序幕。（據(jù)10月26日《湛江日?qǐng)?bào)》）

????全市開(kāi)展兩級(jí)檢察長(zhǎng)送法進(jìn)校園活動(dòng)，讓青少年知法守法，值得推崇和肯定。增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，對(duì)于全面推進(jìn)依法治市、依法治校具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、關(guān)鍵性的意義。同時(shí)，不斷增強(qiáng)青少年的法治意識(shí)，有利于減少青少年違法犯罪，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和諧。要認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)實(shí)生活中，一些未成年人違法犯罪案件時(shí)有所聞，有的青少年甚至參與破壞社會(huì)秩序的群體性事件，特別是近年來(lái)各地校園欺凌事件頻發(fā)，影響惡劣，社會(huì)反響很大。這說(shuō)明，增強(qiáng)青少年法治意識(shí)是一個(gè)緊迫的課題。

????《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》提出，把法治教育納入國(guó)民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程。法治教育納入國(guó)民教育體系，就是要在青少年時(shí)代對(duì)每一位社會(huì)成員開(kāi)展系統(tǒng)的法治教育，發(fā)揮學(xué)校教育持續(xù)性、漸進(jìn)性、專業(yè)性的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)青少年樹(shù)立規(guī)則意識(shí)、契約精神，尊崇公序良俗，從而實(shí)現(xiàn)法治的育人功能。

????青少年接受普法教育，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，培養(yǎng)法治精神，有利于他們牢固樹(shù)立法治思維和法治信仰。在一定意義上說(shuō)，青少年法治教育的成效關(guān)系依法治國(guó)的走向、深度和持久性。當(dāng)然，讓法治精神滋養(yǎng)青少年成長(zhǎng)，一方面從注重法律知識(shí)傳授向注重法治精神培育轉(zhuǎn)變。因?yàn)榉ㄖ谓逃举|(zhì)上是法治信仰的通識(shí)教育、養(yǎng)成教育，在法律知識(shí)普及的基礎(chǔ)上，更要傳遞法治理念和法治思維。

????另一方面，在面向青少年開(kāi)展法治教育時(shí)，應(yīng)進(jìn)一步創(chuàng)新方式方法。青少年學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，法治教育要走出說(shuō)教式、灌輸式，激發(fā)學(xué)生的好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生交流討論和觀察思考。法治教育更要體現(xiàn)平等公正、協(xié)商民主、理性思辨等法治理念，從“身邊事、眼前人”講起，寓教于樂(lè)、曉理于行，讓學(xué)生在參與和體驗(yàn)中產(chǎn)生思想的共鳴，進(jìn)而成為行動(dòng)的自覺(jué)。