湖光中心小學李志雄老師上家教公開課。

麻章鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦家長沙龍。

注重家庭、注重家教、注重家風，是中華民族環(huán)環(huán)相扣、密不可分的傳統(tǒng)美德。如何做好傳承，是新時代教育工作的重大課題。

以規(guī)范化家長學校實踐活動為抓手，促進學校幼兒園家庭教育指導工作規(guī)范化、科學化、常態(tài)化發(fā)展。2016年，市教育局制定了《湛江市規(guī)范化家長學校創(chuàng)建工作實施方案》，采用“區(qū)域推進和分批參與”相結合的方法，以赤坎區(qū)和麻章區(qū)作為實驗區(qū)，整體推進規(guī)范化家長學校實踐活動，其他縣（市、區(qū)）每年發(fā)動5%以上的學校幼兒園參與實踐活動。

2018年底，赤坎實驗區(qū)順利通過了驗收；2019年，麻章實驗區(qū)實現(xiàn)規(guī)范化家長學校在公辦中小學和公辦幼兒園的全覆蓋，全市驗收四批規(guī)范化家長學校近300所。其中，麻章區(qū)的實驗工作有不少值得學習借鑒的經(jīng)驗，本期教育周刊推介該區(qū)及幾所學校幼兒園規(guī)范化家長學校實踐活動的經(jīng)驗做法。

【麻章區(qū)】

家校共育  一起成長

從2016年開始，麻章區(qū)教育局和學校幼兒園都把創(chuàng)建規(guī)范化家長學校工作納入重要議事日程，與教育的總體工作部署和學校幼兒園的年度工作一并安排，積極創(chuàng)建全國規(guī)范化家長學校實驗區(qū)，推動全區(qū)教育工作和辦學水平得到快速提高，被評為全國、省、市級各類先進學校89次，全區(qū)師生違法犯罪率為零，學生綴學率為零。

為了提升家長學校師資素質(zhì)，該區(qū)健全五支隊伍：第一支是規(guī)范化家長學校教研隊伍，第二支是以班主任為主講的教師隊伍，第三支是家長學校管理隊伍，第四支是“全國優(yōu)秀家長學?！惫歉申犖?，第五支是關工委“五老”的助教隊伍。

規(guī)范課程設置，創(chuàng)新實施模式。以《全國家庭教育指導大綱》為依據(jù)，規(guī)范家長學校課程設置；以《父母課堂》為基礎課教材，區(qū)關工委編寫了《中小學家長學校教材》和《一年一主題家庭教育宣講材料》（11個主題近10萬字），作為校本課程教材；以父母課堂案例教學為主，加上專題講座、網(wǎng)絡課堂、家長沙龍、親子活動，多渠道實施家長學校教學與實踐活動。

創(chuàng)新工作機制，多管齊下推進。以集體備課和教學觀摩為平臺，提升班主任授課能力；以課題研究為推手，提高家長學校辦學水平；以傳統(tǒng)做法與信息技術相結合，進行家?；?，拓展家庭教育指導空間；以評先表彰為手段，激勵教師樂教、家長好學、學校積極辦學。同時，借鑒赤坎區(qū)經(jīng)驗，構建“學生入學，家長入校，一起學習，共同成長”的辦學模式。

【麻章二小】

訂好用好《父母課堂》

提高家庭教育水平

以案例解析和家教指導為特色的《父母課堂》，是家長學校指導家長學習家庭教育知識和方法的好教材。

麻章二小長期把引導家長訂閱《父母課堂》作為重要工作來抓，一是通過家長會向家長介紹《父母課堂》的內(nèi)容、特點；二是讓一些家長走上講臺，介紹閱讀《父母課堂》學到的良好教育方法，教育自己子女所取得的顯著效果；三是在家長課堂中利用《父母課堂》作為教材提高教學效果。由于方法得當，措施得力，該校家長訂《父母課堂》保持在80%-90%這個水平。

幾年來，老師們注重使用《父母課堂》搞好案例教學，家教課的水平不斷提升。例如黎淑女老師上家長課《愛的智慧》，首先觀看視頻，引起家長對“愛”的思考，初步認識溺愛的危害性；接著采用“辯一辯”的方法，讓家長討論“非愛行為”不對在哪里；再采用“測一測”的方法，讓家長完成《您具備現(xiàn)代父母的素質(zhì)嗎？》自測題，反思自己的教育行為；最后閱讀教材《表揚是批評的外衣》，加深理解“智慧”愛孩子，學會“智慧”地愛孩子。這個課教學目的明確，案例導入、案例分析、組織反思、引導踐行、課后拓展五個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)家長學員思維，取得很好效果，獲得湛江市一等獎。

【麻章區(qū)志滿中學】

抓好課程建設  

探索案例教學

該校結合學生的身心發(fā)展特點，確定了各年級家長學校教學內(nèi)容，七年級以學習習慣、行為習慣和生活習慣的養(yǎng)成教育為主；八年級以心理健康、挫折教育和生命教育為主；九年級以理想信念和人生觀、價值觀教育為主，制定了校本家長學校課程方案。采用集中教學（專題講座與案例教學）、自學指導、教學實踐（家長沙龍與親子活動）等多種模式實施教學活動，保證家長學校教學實踐規(guī)范化、科學化、常態(tài)化發(fā)展。

通過開展集體備課，組織教師撰寫基礎教案，制作基礎課件，探索建立家長學校課程教學資源庫，做到資源共享，共同提高；鼓勵老師堅持在教學實踐中完善，通過教學觀摩磨課練課，提高教學設計和實施水平。

在2020年全市家長學校教案評選中，該校覃懌老師的《培養(yǎng)孩子的目標感，幫助孩子做好人生第一次規(guī)劃》和沈小媚老師的《重視家校勞動教育，培養(yǎng)孩子獨立生活能力》都獲得優(yōu)秀獎，入選《湛江市家長學校優(yōu)秀教案集》（全市共120篇），并且入選廣東省家長學校優(yōu)秀教案（全省45篇）。

案例教學通過案例學習，擺事實、講道理，引導家長認識家庭教育的重要性，反思自己家庭教育成功或失敗的原因，掌握科學教育知識和有效教育方法，倍受家長的歡迎。

【麻章鎮(zhèn)中心幼兒園】

打造特色項目  

發(fā)揮示范引領作用

讓家長從幕后到臺前，從被動變主動，麻章鎮(zhèn)中心幼兒園探索各種家園共育的途徑，提高家園共育的實效性。

該校著力打造“家教互助”的特色活動。根據(jù)家長的特長、職業(yè)特點，充分利用家長資源開展“家教互助”的特色活動，如：家長助教、家長志愿者、家長社團，通過開展線上線下互動的模式，形成多層次、全方位的家教互助網(wǎng)絡，加快轉變家長育兒觀念與方法，促進了家園共育。

結合教育內(nèi)容聘請助教。如：聘請當牙醫(yī)的家長講解牙齒保健的常識；聘請做交警的家長講解交通規(guī)則等。

家長志愿者配合幼兒園組織親子運動會、畢業(yè)典禮、跳蚤市場等活動，發(fā)動家長志愿者與老師一起，為活動的順利開展出謀劃策。

建立“家教智囊團”。通過家長互助，解決家長家庭教育的困惑、困難。問題和策略整理歸納，對家教成效進行跟蹤，形成案例檔案。

家教名言分享。每周一句家教名言與家長進行分享，通過班級微信群、公眾號等形式向家長進行推送，以名人名句影響家長，促進引領家長家教方法的不斷科學與更新。

開展“家園好聲音”宣講活動。家委會成員與家長助教每月通過公眾號向廣大家長推送學習資料，宣揚優(yōu)良家風建設的重要性；每季度舉行導學分享會或家教沙龍，推薦《父母課堂》的文章給家長閱讀，發(fā)動家長撰寫閱讀心得，舉行線上線下心得分享會。