下課后，謝桂蓮經(jīng)常與學(xué)生談心了解情況。
作為一名語文教師，一名班主任，她虔誠耕耘，情系教育。22年來，她孜孜追求于三尺講臺，在教育這片無垠的園地里，將一顆滾燙而執(zhí)著的心獻(xiàn)給了孩子——她就是湛江市麻章第三小學(xué)的謝桂蓮老師。
作為湛江青年骨干教師，謝桂蓮一直在教學(xué)一線不懈努力，用汗水播種著希望，用赤誠澆灌著桃李，留下了一串串堅實的腳印，書寫了一篇篇教育佳話，這些年來先后獲得了湛江市最美教師、湛江市優(yōu)秀教師、湛江市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員等榮譽，2021年更是被評為“南粵優(yōu)秀教師”。
堅守一線，以行動詮釋教師擔(dān)當(dāng)
“三尺講臺書畫卷，一支粉筆寫春秋?！边@是謝桂蓮的真實寫照。2001年畢業(yè)至今，謝桂蓮在湛江麻章這片沃土上辛勤耕耘，潛心執(zhí)教22年，一直堅守在教育一線，擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作。她懷抱著教育夢想，在教書育人的道路上孜孜求索、篤定前行。
在教學(xué)工作中，謝桂蓮一直高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在專業(yè)提升上，始終保持著較高的學(xué)習(xí)熱情，不斷充實和提高自己，不斷探索語文教學(xué)的新方法、新思路，不斷嘗試著各種創(chuàng)造性的教學(xué)方法，主動更新教育理念，認(rèn)真鉆研教材，完善教學(xué)方法，日漸豐富教學(xué)積累，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，多次上示范課、公開課，均受到市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，多次獲得教學(xué)比武一、二等獎。
謝桂蓮的課堂教學(xué)一貫獨具匠心，勇于探索。她堅持以學(xué)生為主體，大膽運用新的教學(xué)方法和教學(xué)技能。2021年“雙減”政策出臺，她立足校本實際，開展《小學(xué)生經(jīng)典名著個性化閱讀策略指導(dǎo)與評測研究》課題研究，對小學(xué)各學(xué)段學(xué)生進(jìn)行名著閱讀的閱讀指導(dǎo)，有效提高孩子的閱讀質(zhì)量與閱讀樂趣。她創(chuàng)編了愛國詩文朗誦稿，指導(dǎo)團(tuán)體學(xué)生誦讀原創(chuàng)作品《我的中國夢》《銘記歷史 圓夢中華》《誦中華經(jīng)典 做美德少年》等，多次榮獲湛江市中華經(jīng)典誦讀比賽第一、二名。
天道酬勤。謝老師所帶班級語文學(xué)科成績一直非常突出，受到了廣大師生的廣泛贊譽。她也因此成為了湛江市中小學(xué)名教師工作室主持人，湛江市小學(xué)語文兼職教研員，嶺南師范學(xué)院兼職教師，廣東省中小學(xué)教師資格考試面試考官，湛江市教師素養(yǎng)大賽與能力大賽評委。近年間，她還先后被評為教育部六年課改實驗優(yōu)秀教師，廣東省小語教學(xué)專業(yè)委員會先進(jìn)工作者，廣東省經(jīng)典誦讀優(yōu)秀指導(dǎo)老師，湛江市最美教師。
春風(fēng)化雨，用愛培育學(xué)生成長成才
小學(xué)班主任的工作瑣碎、壓力大、任務(wù)重，許多老師不愿意擔(dān)任班主任工作，可是謝桂蓮對這項工作從來都是欣然接受，坦然面對。22年教齡中，謝桂蓮曾有17年班主任的工作經(jīng)歷。
從教以來，謝桂蓮一直用自己的愛心、耐心、細(xì)心、真心，培養(yǎng)出一個又一個先進(jìn)班級，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的人才。班主任工作中，謝桂蓮用自己的一言一行做學(xué)生的榜樣，用心助力每位學(xué)生的成長。她積極探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定嚴(yán)格的班級管理制度，學(xué)生的自我管理潛力被挖掘，自我管理能力非常強(qiáng)。她樂于和同學(xué)們做朋友，課堂上是師生，課下是朋友，形成一種良好的師生關(guān)系。
愛生如子的謝桂蓮在擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員期間，也以立德樹人為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣，積極構(gòu)建家校一體教育模式。積極組織學(xué)生開展“淘好寶愛心義賣活動”“清明節(jié)祭英烈活動”“情滿敬老院”“民族精神代代傳經(jīng)典誦讀”等少先隊活動。她發(fā)動全校師生為兩名重癥學(xué)生籌集善款8萬余元，為希望工程籌集善款3萬余元，為家境困難教師籌集善款4萬余元，三次共籌集善款15萬元。
甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。在謝桂蓮看來，“走心”的教育才是有效的教育，高度的責(zé)任心是其首要條件，博大的愛心是必要條件。謝桂蓮一直崇尚“真愛無香，潤物無聲”的教育方式，以“立德樹人”為導(dǎo)向，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心、幫助學(xué)生。正是如此，謝桂蓮一直與同學(xué)們關(guān)系融洽，她也成為了學(xué)生口中“最喜歡的老師”。
謝桂蓮(中）帶領(lǐng)工作室學(xué)員開展課題研究。
潛心教研，傳幫帶引領(lǐng)青年教師成長
任憑歲月更迭世事滄桑，笑看青春流逝憔悴容顏。22年來，謝桂蓮用自己的執(zhí)著和奉獻(xiàn)，詮釋著一名人民教師為黨的教育事業(yè)和學(xué)校改革發(fā)展勇挑重?fù)?dān)、努力拼搏、甘于奉獻(xiàn)的情懷與擔(dān)當(dāng)。
2019年，謝桂蓮被委任為學(xué)校副校長，除了擔(dān)任一個班日常教學(xué)工作之外，還擔(dān)當(dāng)起學(xué)校管理的任務(wù)。除此以外，她還先后擔(dān)任了廣東省名師工作室成員、湛江市組塊教學(xué)編寫組成員，湛江市教育局小學(xué)語文兼職教研員，身兼多職，成為我市的青年骨干教師。
盡管工作任務(wù)繁重，每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但她無怨無悔，甘之如飴。在學(xué)科教學(xué)上，她致力于教學(xué)模式創(chuàng)新與實踐研究，教育與教學(xué)一齊抓，做到既教學(xué)又育人，盡力做好“傳幫帶”，傳承并弘揚“工匠精神”。
謝桂蓮先后主持參與國家、省、市科研課題8項。30多篇教學(xué)論文獲全國、省、市、區(qū)獎并發(fā)表。承擔(dān)省、市、區(qū)專題講座和公開課40余場。歷任省、市、區(qū)各級技能比賽與活動主持達(dá)50余場。
她注重對青年教師的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們力爭上好每一節(jié)課，鼓勵他們積極參與課題實驗，示范引領(lǐng)青年教師成長。2021年謝桂蓮擔(dān)任湛江市名教師工作室主持人，她以教學(xué)研討為主陣地，立足學(xué)校教學(xué)實際，通過研、學(xué)、修、誦、寫、講等多種形式，從書法、朗誦、課題研究、教師語言藝術(shù)、雙減背景下的課內(nèi)外教學(xué)銜接、教研和誦讀團(tuán)隊的組建與實踐等方面暢談教研教育，致力培養(yǎng)和提高青年教師專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)技能和科研水平。她帶領(lǐng)工作室學(xué)員開展課題研究、送課下鄉(xiāng)、名師課堂等跟崗研修活動，輔導(dǎo)青年教師研究課題、撰寫論文和參加教學(xué)比賽獲國家、省、市級獎項。她有效助力全市3000多名小語文教師線上、線下學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮工作室的示范、引領(lǐng)和輻射作用，廣受好評。
2020年新冠肺炎疫情發(fā)生后，在長達(dá)三個多月的時間里，謝桂蓮與市教研員、名師工作室主持人、兼職教研員及骨干教師共同制作精品微課，積極幫助全市多名語文教師配音和設(shè)計腳本。她本人錄制和設(shè)計的微課《運用多種方法理解難懂的句子》入選廣東省學(xué)習(xí)強(qiáng)國慕課課堂，有效助力全市學(xué)生掌握理解難懂句子的方法，每天的微課分享量達(dá)2000人次以上，深受師生廣泛好評。與此同時，謝老師帶領(lǐng)學(xué)校青年教師突破微課錄制技術(shù)難關(guān)，推出4張課例專輯，設(shè)計和錄制微課28節(jié)，有效引領(lǐng)全區(qū)線上教育，成效顯著，受到麻章教育局的表彰。
22年來，謝桂蓮以無私奉獻(xiàn)的情懷，求真務(wù)實的工作態(tài)度，扎根于一線教學(xué)實踐中，默默譜寫著教書育人的春華秋實。展望未來，謝桂蓮說：“在以后的工作當(dāng)中，我會一如既往地堅持教書育人的職業(yè)操守，腳踏實地上好每一堂課，為學(xué)生的成長成才助一臂之力?！?/p>
