新華社北京2月15日電 記者15日從教育部新聞發(fā)布會獲悉，2021年“雙減”工作取得了重要進展和明顯成效。2022年，要持續(xù)鞏固提高學?！半p減”工作水平，落實“雙減”仍是學校工作的重中之重。

教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛介紹，2021年秋季學期學校落實“雙減”工作成效明顯。其中，作業(yè)總量時長有效控制，作業(yè)設(shè)計水平不斷提高，課后服務(wù)的項目吸引力有效性顯著提升，自愿參加課后服務(wù)的學生比例由去年春季學期末的49.1%提高到秋季學期末的92.2%。

據(jù)悉，2022年教育部將圍繞“鞏固提高、深化落實、創(chuàng)新突破”三個關(guān)鍵詞展開工作。要進一步強化學校教育主陣地作用，繼續(xù)把落實“雙減”作為學校工作的重中之重，重點從提高作業(yè)設(shè)計水平、提高課后服務(wù)水平、提高課堂教學水平、提高均衡發(fā)展水平四個方面持續(xù)鞏固提高學?！半p減”工作水平。

呂玉剛表示，2022年春季學期開學在即，各地各校要認真制訂教學計劃、積極開展家校溝通、全力做好學生工作，高度重視、認真做好開學工作。

據(jù)新華社北京2月15日電（記者胡浩、齊琪）記者15日從教育部新聞發(fā)布會獲悉，今年基礎(chǔ)教育重點實現(xiàn)“四個突破”。

教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛介紹，2022年基礎(chǔ)教育要在加強中小學思政課建設(shè)、推進家校社協(xié)同育人、提高信息化應(yīng)用水平、深化基礎(chǔ)教育綜合改革四個方面重點實現(xiàn)“四個突破”。

據(jù)介紹，教育部將研制進一步加強中小學思政課建設(shè)的意見，著力提高思政課教師專職化專業(yè)化水平；研制構(gòu)建家校社協(xié)同育人機制的意見，推動學校、家庭、社會切實履行相應(yīng)職責；整合建設(shè)基礎(chǔ)教育綜合管理服務(wù)平臺，大力推進優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享；深化考試評價改革，加快推進中考省級統(tǒng)一命題，切實提高命題質(zhì)量等。