經(jīng)過14天的堅(jiān)守和隔離，4月18日9時(shí)，雷州市新冠肺炎疫情防控指揮部解除雷州市范圍內(nèi)封控區(qū)、管控區(qū)、防范區(qū)的管理?！叭齾^(qū)”內(nèi)的中小學(xué)也隨之迎來學(xué)生返校。今天，告別學(xué)校多日的900多師生回到了校園，重啟有序的校園生活。雖然學(xué)生們告別校園已近半月，但教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度依舊順利進(jìn)行。這種無縫對(duì)接，得益于市、縣教育部門在新冠疫情期間及時(shí)組織開展線上教學(xué)，確保居家隔離的師生“停課不停學(xué)”，有效保證了居家期間的教學(xué)進(jìn)度。
18日上午，龍門第二中學(xué)初三3班，謝老師在整理學(xué)生的書桌，為學(xué)生返校復(fù)課做準(zhǔn)備。 記者李忠 攝
快速反應(yīng) 方案先行確保工作有章可循
近年來，市教育部門一直將新冠疫情防控作為頭等大事，未雨綢繆制定了系列校園防疫應(yīng)急方案。今年初，全國(guó)新冠疫情反復(fù)，湛江市教育部門快速反應(yīng)，研究制定了《湛江市中小學(xué)疫情期間開展線上教學(xué)應(yīng)急實(shí)施方案》。
4月初，隨著雷州的新冠疫情趨緊，市教育局迅速制定了《2022年湛江市中小學(xué)疫情期間線上教學(xué)實(shí)施方案》，從實(shí)施模式、教學(xué)模式、教學(xué)組織、教學(xué)資源等多個(gè)方面為發(fā)生新冠疫情的地區(qū)做好特殊時(shí)期線上教學(xué)提供了具體指引。實(shí)施方案中對(duì)“線上教學(xué)”的工作要求做了詳細(xì)部署，對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行了周密安排，明確責(zé)任，層層把控。
隨著雷州新冠疫情防控升級(jí)，當(dāng)?shù)囟嗨鶎W(xué)校暫停線下教學(xué)，亟需啟動(dòng)線上教學(xué)預(yù)案?！?022年湛江市中小學(xué)疫情期間線上教學(xué)實(shí)施方案》發(fā)揮積極有效的作用，使雷州進(jìn)一步開展線上教育有章可循。
為了保質(zhì)保效按時(shí)開展線上教學(xué)，雷州市教育局及時(shí)制定《關(guān)于雷州市新型冠狀病毒疫情防控期間部分學(xué)校線上教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見》，要求管控區(qū)內(nèi)五鎮(zhèn)各中小學(xué)建立線上教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本校實(shí)際制定疫情防控期間線上教育教學(xué)工作方案。同時(shí)要求各校充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，統(tǒng)籌利用各級(jí)各類教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和各類開放性、公益性網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，整合教育教學(xué)資源，通過電腦、電視、手機(jī)以直播或點(diǎn)播形式開展線上教育教學(xué)，切實(shí)提高線上教育教學(xué)實(shí)效。
疫情防控期間，龍門中學(xué)教師直播教學(xué)。
精心準(zhǔn)備 確保線上教學(xué)取得實(shí)效
新冠疫情讓雷州地區(qū)部分學(xué)校再一次暫停線下課堂。和2020年不同的是，這一次面對(duì)疫情突發(fā)停課，師生、家長(zhǎng)比以往多了幾分從容，即使情況復(fù)雜，形勢(shì)嚴(yán)峻，但在市、縣教育部門的助力下，眾多學(xué)校已經(jīng)能將線上教學(xué)靈活運(yùn)用于實(shí)踐，順利有序開展了線上教學(xué)。
為確保線上教育教學(xué)課程資源的質(zhì)量，市教育局統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，組織全市教研員、一線骨干教師、電教隊(duì)伍及相關(guān)科室協(xié)同合作，提前建設(shè)了一批高品質(zhì)線上課程資源，以備不時(shí)之需。同時(shí)，安排一線教師根據(jù)全市教育教學(xué)進(jìn)度，從國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)遴選覆蓋小學(xué)、初中、高中各年級(jí)各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，供各地和學(xué)校自主選擇。
各地各校結(jié)合實(shí)際情況，制定本地本校線上教學(xué)實(shí)施方案，為教師線上教學(xué)提供必要支持和指導(dǎo)，學(xué)校適時(shí)組織線上教研，充分利用班級(jí)、學(xué)科、年級(jí)等微信群、QQ群及電話等多種渠道，做好教學(xué)互動(dòng)，開展遠(yuǎn)程答疑和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效果。
由于此前也開展過線上教學(xué)，各校探索并積累了不少卓有成效的經(jīng)驗(yàn)。此次再搖身變“主播”，雷州各校不少教師應(yīng)對(duì)更為從容，校方部署落實(shí)效率更迅速。課后，教師還根據(jù)學(xué)科作業(yè)特點(diǎn)通過班級(jí)交流平臺(tái)（企業(yè)微信、QQ、釘釘?shù)龋┱J(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，達(dá)成教學(xué)的最優(yōu)化。
除了強(qiáng)化技術(shù)保障，甄選、推送優(yōu)質(zhì)線上課程外，雷州市教育部門還成立了學(xué)校線上教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)督導(dǎo)線上教育情況，掌握了解各校各班開展線上教育教學(xué)情況并及時(shí)反饋，充分調(diào)動(dòng)了教師參與線上教學(xué)的主動(dòng)性和積極性。雷州教師發(fā)展中心還安排了駐片教研員進(jìn)行線上巡課督查調(diào)研，通過教研員下沉課堂，盯緊課堂的巡課方式，更科學(xué)準(zhǔn)確的掌握學(xué)校教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)等相關(guān)情況，及時(shí)反饋學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)、行為方向，為及時(shí)確定、調(diào)整教育教學(xué)方案提供幫助，以此保證線上教學(xué)實(shí)現(xiàn)預(yù)期成效。
疫情防控期間，學(xué)生在家線上學(xué)習(xí),緊跟學(xué)習(xí)進(jìn)度。
有序開展 搭建空中課堂，實(shí)現(xiàn)知識(shí)“云端”傳遞
4月11日起，雷州管控區(qū)內(nèi)的中小學(xué)校開啟線上學(xué)習(xí)模式。為保證教學(xué)質(zhì)量，各個(gè)學(xué)校緊急制定線上教學(xué)方案、召開培訓(xùn)會(huì)議，號(hào)召全體教師以“優(yōu)課輕負(fù)”促“雙減”落地落實(shí)，以“創(chuàng)新作業(yè)”促學(xué)生多樣化發(fā)展，以“實(shí)時(shí)批改”促線上線下有效銜接……
雷州市龍門中學(xué)在李登科校長(zhǎng)部署了線上教學(xué)工作之后，線上教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員曹偉主任及王特老師馬上布置了上課的教室，安裝并調(diào)試了直播平臺(tái)，年級(jí)組也做出了線上教學(xué)的課程安排。經(jīng)過研究與調(diào)試之后，曹偉主任及王特老師又對(duì)上課老師進(jìn)行了培訓(xùn)，讓每位老師都能掌握直播平臺(tái)的操作方法。
他們選用了“騰訊會(huì)議”為主的直播平臺(tái)，結(jié)合“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”，“粵教翔云電子教材”等第三方服務(wù)平臺(tái)與資源，完成課程教學(xué)、作業(yè)、批改等教學(xué)環(huán)節(jié)。雖然不能和平時(shí)一樣面對(duì)著學(xué)生上課，但老師們?nèi)韵衿綍r(shí)一樣，一絲不茍地進(jìn)行備課、授課，通過平臺(tái)實(shí)時(shí)與學(xué)生互動(dòng)，上課考勤、舉手回答、錯(cuò)題解析等環(huán)節(jié)仍像平時(shí)一樣有序進(jìn)行著。
雷州市英利中學(xué)及時(shí)組織教導(dǎo)處、科級(jí)組長(zhǎng)等相關(guān)人員召開了線上教學(xué)活動(dòng)布置會(huì)議，要求各年級(jí)組、科組要充分利用微信、QQ和電子郵箱等網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，開展線上集體備課，探索研究線上教學(xué)策略。
學(xué)校對(duì)教師的線上教學(xué)提出要求：明確學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)，系統(tǒng)化組織、引導(dǎo)并幫助學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)；借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、班級(jí)群，利用微課、課件資源，分學(xué)科、分時(shí)段向?qū)W生發(fā)送學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)進(jìn)行作業(yè)批閱；針對(duì)性地給學(xué)生提供學(xué)習(xí)建議、復(fù)習(xí)資料，開展學(xué)習(xí)指導(dǎo)和答疑解惑。同時(shí)，班主任要引導(dǎo)家長(zhǎng)開展家庭教育活動(dòng)，陪同孩子一起做家務(wù)、一起看書、一起學(xué)習(xí)，給孩子做好榜樣。每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)鍛煉一個(gè)小時(shí)，每天做家務(wù)至少一次。學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)跟蹤落實(shí)科任老師當(dāng)天上課情況以及效果。
雷州市龍門鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，積極準(zhǔn)備好線上教學(xué)所用材料，積極尋找優(yōu)質(zhì)資源，確保線上教學(xué)順利開展。老師們按照教學(xué)計(jì)劃和課程進(jìn)度，課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)、及時(shí)做好線上交流、布置作業(yè)、批改作業(yè)、答疑解惑等，保證了在疫情期間停課不停學(xué)。
老師認(rèn)真教，學(xué)生認(rèn)真學(xué)。課后，同學(xué)們都能及時(shí)提交課后作業(yè)，老師都能在第一時(shí)間為同學(xué)們批閱，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的情況給予指出，好的表揚(yáng)，做得不好的及時(shí)糾正，起到了很好的表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)的作用。
過去半個(gè)月，新冠疫情雖按下了孩子們校園生活的暫停鍵，但無法凍結(jié)他們求知求進(jìn)的腳步。在“停課不停學(xué)，停課不停教”的精神下，雷州市管控區(qū)內(nèi)的老師搭建起了孩子們學(xué)習(xí)的橋梁，確保每位孩子都能把握時(shí)間，與大家保持學(xué)習(xí)同步，收獲知識(shí)與成長(zhǎng)，在別樣的課堂里享受別樣的收獲。隨著雷州“三區(qū)”解封，當(dāng)?shù)匦@生活的重啟，精心開展的線上課堂也為重啟的線下教學(xué)打下良好教學(xué)基礎(chǔ)。
