長(zhǎng)著一張黝黑的臉，戴著近視眼鏡，談起教學(xué)教研之事，滿面春風(fēng)，臉上洋溢著發(fā)自內(nèi)心的幸福感，這就是湛江市坡頭區(qū)官渡中學(xué)教師竇夢(mèng)婷老師。
27年來(lái)，她致力于農(nóng)村的教育教學(xué)，默默耕耘，傾注留守兒童、單親家庭的思想教育，溫情暖化困難學(xué)生，資助學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)，助力更多的農(nóng)村學(xué)生追夢(mèng)、圓夢(mèng)。同時(shí)她潛心研究教學(xué)，努力提升教學(xué)教研能力，積極引領(lǐng)區(qū)域教師專業(yè)成長(zhǎng)，是湛江市名師工作室主持人，曾獲廣東省山村優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。
“以事業(yè)為重，用心靈育人?！边@是竇夢(mèng)婷從事教育教學(xué)工作的真實(shí)寫照。
竇夢(mèng)婷在課后指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（受訪者提供）
因?yàn)檎鎼?ài) 選擇堅(jiān)守
1994年，剛師范畢業(yè)的竇夢(mèng)婷被分配到坡頭區(qū)官渡鎮(zhèn)最偏僻的一間中學(xué)——石門中學(xué)。“學(xué)校位于邊鎮(zhèn)鄉(xiāng)村的一個(gè)山頂上，周圍深山野林，教學(xué)條件相當(dāng)落后?！备]夢(mèng)婷回憶道，初生牛犢不怕虎，當(dāng)時(shí)的她拎著簡(jiǎn)單的行李在村中姐妹的帶領(lǐng)下，就提前到學(xué)校報(bào)到。
那年19歲的她成為了孩子王，整天和學(xué)生一起背書、默寫、做游戲，享受著教學(xué)的快樂(lè)，守護(hù)山里孩子成長(zhǎng)。1997年身懷六甲的竇夢(mèng)婷接任學(xué)校初二年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)課，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱但學(xué)習(xí)積極性高。為了幫助學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)，她充分利用課余時(shí)間給學(xué)生開小灶，一直到生孩子的前一天晚上，竇夢(mèng)婷還在給學(xué)生作輔導(dǎo)。
“學(xué)校英語(yǔ)老師短缺，放心不下學(xué)生，產(chǎn)后休息一個(gè)月，主動(dòng)申請(qǐng)回校給學(xué)生上課?！备]夢(mèng)婷說(shuō)，由于工作任務(wù)繁重，得不到充分休息，有一天在上課時(shí)她突然嗓音沙啞、失聲，說(shuō)不出話。在講臺(tái)下的學(xué)生見(jiàn)此情景，都焦慮的哭了起來(lái)。因?yàn)樗钪?，扶貧必先扶智，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，讀書成才是山里娃改變命運(yùn)的捷徑。
就這樣，不畏條件的艱苦，安于清貧，竇夢(mèng)婷扎根在石門中學(xué)近十載，勤勤懇懇，默默耕耘。2003年石門中學(xué)合并到湛江市坡頭區(qū)官渡中學(xué)，竇夢(mèng)婷隨后到她的母校任教，工作上任勞任怨，因材施教，激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)。
真情澆灌 桃李滿園
27年春風(fēng)化雨，她時(shí)刻把學(xué)生放在心上，愛(ài)生如子，關(guān)心學(xué)生生活和學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常跟學(xué)生談心，關(guān)注他們的身心健康。她常常自己掏錢購(gòu)買書籍給學(xué)生，資助單親家庭和孤兒學(xué)生，挽救學(xué)生于輟學(xué)的邊緣。
據(jù)介紹，2010年，她的學(xué)生小華不幸患上了腦瘤，急需錢動(dòng)手術(shù)?？粗矍吧聿陌?，面黃肌瘦身的小女孩，她心痛不已。身為班主任，她非常清楚小華的家庭狀況，家里一貧如洗，父親常年生病，勞動(dòng)力短缺，一家5口人的生活僅僅依靠母親一人打散工維持。一筆將近2萬(wàn)塊的手術(shù)費(fèi)用對(duì)這個(gè)家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪上加霜。為了讓小華盡快動(dòng)手術(shù)，她以身作則帶領(lǐng)學(xué)生積極捐款，解決小華醫(yī)療費(fèi)的燃眉之急。當(dāng)小華媽媽從竇夢(mèng)婷手中接過(guò)捐款，看著張張大小不一鈔票，激動(dòng)地流下眼淚。
2015年，臨近中考，班上的文靜同學(xué)因?yàn)橐馔馐鹿仕笸?，這可急壞了家住鎮(zhèn)上10公里外的父母。平時(shí)他們工作繁忙，每天接送孩子上學(xué)，路途太遙遠(yuǎn)，沒(méi)有辦法給她熬藥、敷藥。竇夢(mèng)婷一天熬兩次中藥，和住宿學(xué)生把文靜從四樓教室撐扶到三樓的宿舍進(jìn)行敷藥，晚上煮好開水送到宿舍給她沖服藥。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的悉心照料，文靜康復(fù)得很快，在中考中發(fā)揮出色，如愿考上了湛江市一中。
她之所以能長(zhǎng)期不計(jì)報(bào)酬地付出，那是因?yàn)樗闹杏袗?ài)，對(duì)教育的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)。從1994年走上講壇，整整26年來(lái)，她一如既往對(duì)工作滿腔熱情，兢兢業(yè)業(yè)，以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的準(zhǔn)則要求自己，以成為一名教育家型的教師為目標(biāo)，積極求進(jìn)。
不甘平凡 不懈追求
憑著一腔教學(xué)熱情、一股工作干勁、一種教育情懷，竇夢(mèng)婷在教學(xué)教研上亦是累累碩果，深得學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)贊譽(yù)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。
竇夢(mèng)婷好學(xué)上進(jìn)，善于鉆研，堅(jiān)持走在教研教改的前沿，不斷探索新課標(biāo)下的教育教學(xué)模式。作為學(xué)科帶頭人的她把提升學(xué)校、區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量視為己任，凝聚區(qū)域教師力量，精心組織主題研訓(xùn)活動(dòng)，積極通過(guò)課題研究等多種方式探求有效的教學(xué)模式，引領(lǐng)老師們探究解決課堂教學(xué)問(wèn)題的途徑，走專業(yè)化成長(zhǎng)之路。
為豐富教師的教育教學(xué)理論，她開展教學(xué)理論專題閱讀，舉辦教學(xué)教研聯(lián)盟活動(dòng)，邀請(qǐng)專家給教師做講座，組建線上學(xué)習(xí)資源；為提高教師的信息技術(shù)能力，她身先士卒，用心揣摩，帶領(lǐng)本校和區(qū)域教師熟悉使用希沃白板五制作課件，用希沃剪輯師、喀秋莎錄制微課，用問(wèn)卷星創(chuàng)設(shè)試卷等。此外，她先后受邀給湛江市的初中英語(yǔ)教師作中考備考、讀寫教學(xué)、課題研究等專題講座。
永不停歇，不滿足于現(xiàn)狀的她，專心教法教材研究，在學(xué)校和區(qū)域的課堂教學(xué)競(jìng)賽中榮獲優(yōu)異成績(jī)，輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)奧林匹克英語(yǔ)大賽榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。教學(xué)的創(chuàng)新、優(yōu)異的成績(jī)得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)，市區(qū)一些學(xué)校拋來(lái)橄欖枝，但是竇夢(mèng)婷不為所動(dòng)，選擇堅(jiān)守在農(nóng)村學(xué)校。
生而平凡，耕耘不輟。師范畢業(yè)后的她一直扎根在農(nóng)村學(xué)校，淡漠名利，堅(jiān)守教壇，安教樂(lè)教。竇夢(mèng)婷表示，要用認(rèn)真敬業(yè)的工作態(tài)度、堅(jiān)韌的意志品質(zhì)等人格魅力感染著身邊的老師和學(xué)生，在推動(dòng)、培養(yǎng)他人的同時(shí)也成就了自己。
