高考進入倒計時階段，考生們正在積極備考，臨近高考，適當?shù)膫淇疾呗杂兄谔岣呖忌膶W習效率，湛江市教研室各學科教研員為大家提出各學科的備考建議，供考生參考。

語文——

把握文體重點信息 關注社會現(xiàn)實話題

中學語文教研員王曉敏給考生提供了一些實用性建議：很多學生考試時在前面的閱讀題花費了大量時間，導致后面的語言表達和作文匆忙完成，甚至有些學生文本和題目都難以讀懂，答非所問，這種問題如何解決呢？ 王曉敏認為，存在這種問題的考生，其文本細讀能力比較弱。在高考有限的時間內閱讀量還是挺大的，因此要做好高考題，就需要快速高效的文本閱讀能力。那么究竟如何才能提高文本閱讀能力呢？閱讀文本最好基于文體去把握信息。高考試題中第一篇現(xiàn)代文閱讀—信息性閱讀大部分文本是文藝論著或學術論文，如果按照論述文本的方法閱讀，方向性就會加強，效果也會明顯。論述類文本應該抓住概念，理解概念的內涵與外延，把握論點、論據(jù)、論證方法三要素，在具體的閱讀過程中，首先讀篇名，特別是關注文本后面的出處；其次根據(jù)位置段首句、段尾句、過渡句圈點勾畫梳理文本內容的重要句和關鍵句，然后依據(jù)內容相近原理合并整合段落，理清思路；最后分辨信息主次，明確論點和論據(jù)的關系。

沖刺階段如何訓練作文，才能讓高考考場作文正常發(fā)揮，獲取理想分數(shù)？王小明建議考生，首先要樹立信心。考生要找到自己寫作的薄弱點，如寫作成績居中(42-47分)的學生共同短板就是某個方面明顯“跛腳”?！胺项}意”之后“中心突出、結構嚴謹、內容充實、發(fā)展等級”等方面表現(xiàn)都一般，其“出路”就在于確定分期重點然后各個擊破，務求“對表”(整體評價、分項評價表)精準施策，求得分期效果。36-41 分數(shù)段的學生要求認真落實“三審”，而后老老實實地掰開揉碎寫作，能出彩則出彩，不能出彩就用平實的語言規(guī)規(guī)矩矩用寫作材料來回應寫作引導語的要求、問題。換言之，誠信為文、就地取材。得分為35分以下即不及格的考生目標就是消除不及格作文，實現(xiàn)“溫飽寫作”，一是要踏踏實實地按寫作要求一個不落地認真寫；二是把每一個要求與每一個自然段對應起來，化繁為簡，化難為易，化整為零，化“寫作題”為“問答題”。

其次堅持作文的審題訓練和快速結構全文的訓練。收集最新的作文模擬題，保證每兩天做一道作文題的審題和結構提綱訓練。在結構全文時重視運用理性邏輯思維，使寫作提綱完整清晰。

考生要關注國家、社會及現(xiàn)實生活。2022重大社會現(xiàn)實話題有：北京冬奧會成功舉辦，彰顯中國精神與文化；中國共產主義青年團成立100周年；構建人類命運共同體（國際局勢復雜情況下） ；全面脫貧、鄉(xiāng)村振興與全面建成小康社會 ；“后疫情時期”經濟社會發(fā)展新現(xiàn)象、新問題、新機遇、新對策； 致敬時代英雄（感動中國人物、時代英雄……）； 當代青年應建立正確的世界觀方法論。其中，中國共產主義青年團成立100周年，首次發(fā)布的《新時代的中國青年》白皮書，更應該是關注的重點。學會調動已有的寫作素材并相應添加新的素材，將個人感受與時代宏大的話題結合起來，充分認識個人成長與國家、民族、時代的深刻關聯(lián)，不斷增強青年一代的使命感與責任感。

數(shù)學——

在常命題處、在易得分處下功夫

在最后階段，學生結合對教材的梳理加強重復性和再現(xiàn)性訓練非常必要，在常命題處、在易得分處下功夫，在具體的答題時間和策略上進行針對性設計和訓練，切實有效地解決存在的各類認知性問題。

最后階段備考需要加強應試訓練，對于選擇題、填空題必須進行限時訓練，掌握答題技巧，學會用特殊化策略、數(shù)形結合、極端原理、逆推驗證等方法解決問題，尤其要掌握好多選題的答題技巧。對于解答題，要加強模型識別、注重通性通法、規(guī)范解題步驟，做到書寫嚴謹，避免過程失分。

掌握技巧、踩點得分。題目做不出來，不等于一點思路和方法都沒有，應盡己所能進行有效的邏輯應答。例如，遇到解答題中涉及導數(shù)的求導和單調性分析、解析幾何題的代入消元、立體幾何的建立空間坐標系等都是容易得分點，應踩點得分。

不怕難題不得分，最怕道道都扣分，尤其是基礎題目的失分。所以，學生必須每天堅持訓練保持題感，提高運算準確率。另外，數(shù)學語言和文字表達要準確、規(guī)范，特別是立體幾何的推理過程務必要按照定理把條件完整寫出來，只有重視解題過程的語言表述，“會做”的題才能“得分”。

合理安排答題時間。答題時應首先完成客觀題，控制好答題時間，得不到答案的題目先猜一個答案，同時正確處理基礎題和中高檔題目的關系。近年來考題的順序并不完全是按先易后難排列，應合理安排答題時間，不要卡在某題上打“持久戰(zhàn)”，耗費時間的同時還耽誤了會做的題，造成“隱性失分”。解答題一般都設置了層次分明的“臺階”，入口寬，入手易，但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會有“咬手”的關卡，看似難做的題也有可得分之處。

英語——

提升閱讀速度 加強讀寫練習

非選擇題閱讀理解方面?？忌訌妼φZ篇閱讀能力的訓練與培養(yǎng)，重點訓練提高閱讀速度及猜測詞義的能力，在語篇中解讀長句難句，把握語篇結構與文脈，理解上下文邏輯關系，熟悉設題手法，增加生活常識和學科綜合知識等的積累，注意訓練歸納閱讀理解的中心主旨和段落大意的能力。每天至少有1000詞的閱讀量。

語法填空的訓練關鍵在于語篇理解，不能將語法孤立地進行訓練。語法填空的訓練不僅僅是為了語法，而應該更注重語法知識在問題的情境中的遷移與運用。對于低分學生主要是攻克其語法學習難點，中等水平以上的學生要提升基于語境學習語法的意識和效果，并在具體語法使用中實現(xiàn)語法形式、意義及使用學習的一致性，效果是明顯的。

寫作題方面，學生在訓練時應該通過思維導圖梳理語篇的邏輯結構和語言表達。通過思維導圖學會分析和解構語篇，加深對文本的理解和提升復述的能力，增加敘事類有的放矢的“讀”和好詞優(yōu)句的積累。

學生要加強準確審題的訓練，使寫作不至于偏離主題，提升對于不同文體、文本類型下的寫作要求的認識。使寫出來的每一段話圍繞一個要點中心進行內容組織，或者在一段中做到合理連貫、層次分明。避免刻意追求復雜句式、用大詞、用難詞。在讀與寫結合中更應注意目的意識，關注文章的寫作目的和寫作意圖，注意對象意識，要從寫作對象和其他語境因素，感受文章中作者應選擇的恰當?shù)谋磉_方式。同時關注內容意識，在寫作中形成涵蓋全部寫作要點和重要信息（也與閱讀文章呼應），避免漏掉重要的信息，準確地捕捉原文伏筆，適當添加細節(jié)，以期實現(xiàn)續(xù)寫文本與續(xù)寫原文的前后呼應。