湖光中心小學(xué)李志雄老師上家教公開課。(市教育局提供）
開辦家長學(xué)校，組建家委會，創(chuàng)辦家長報、開展家庭教育大講堂、家長助教入課堂、組織家長志愿者心得體會征文評選……如今在湛江各地，形式多樣、內(nèi)容豐富的家校共育活動“花開遍地”，為學(xué)校和家長搭建起一座“連心橋”，讓孩子在校園的沃土上芬芳綻放。
學(xué)校和家庭是學(xué)生的兩位重要“教育者”。近年來，我市各地各校積極探索家校溝通的新方法，適時轉(zhuǎn)換家、校角色，匯聚教育合力，合理利用家長的有效助力，為教育教學(xué)、提高質(zhì)量吶喊助陣，使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)同互補、互相促進，打造家校合作共育的新生態(tài)，促進了教師、家長、學(xué)生共同成長。
麻章鎮(zhèn)中心幼兒園召開家長會。（市教育局提供）
架起“連心橋” 家校共育聚合力
家校共育的一個有效的方法就是讓家長參與到學(xué)校的日常教育管理中，讓學(xué)校和家長的聯(lián)系更加密切，讓家校共育主動融入到對學(xué)生的教育教學(xué)中，充分調(diào)動家長和學(xué)校在家校共育中的主觀能動性。
我市各地各校重視家校協(xié)作,積極搭建家?；悠脚_,促進家長參與學(xué)校活動及發(fā)展建設(shè),達成教育共識,形成教育合力,為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。
為密切家校聯(lián)系，促進民主管理，經(jīng)開區(qū)第四中學(xué)通過組建家長委員會，充分發(fā)揮了家庭教育在學(xué)生成長過程中的引領(lǐng)作用，為構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會密切合作的育人體系提供了巨大幫助。通過報名篩選，從每個班級選擇認真負責(zé)的家長朋友，參與到學(xué)校管理工作中去。通過密切配合學(xué)校工作，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，逐漸形成家校教育統(tǒng)一戰(zhàn)線。家委會的成立為學(xué)校、家長、教師建筑起了溝通的橋梁，為孩子的全面、健康發(fā)展提供保障。
搭建家校溝通平臺，凝聚學(xué)校和家長的教育合力，已成為湛江教育人的共識。近年來，我市把加強家校共建共育作為重點工作，全市所有中小學(xué)、幼兒園普遍成立了校(園)級、年級和班級家長委員會,制訂完善家長委員會章程,規(guī)范家長委員會的運作。充分發(fā)揮家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的參謀和監(jiān)督作用，家委會也成為溝通學(xué)校、家長和孩子的橋梁與紐帶。
同時,全市各地各個中小學(xué)、幼兒園結(jié)合實際工作,定期召開家長會,有效促進家校間真誠協(xié)作,進一步聽取家長的意見建議。2021-2022學(xué)年以來，全市各校召開家委會3156次，通過家委會組織開展豐富多彩的家校合作及親子活動。我市學(xué)校家長委員會深度參與學(xué)校管理，積極發(fā)揮監(jiān)督作用，形成學(xué)校與家庭合力育人新格局。
近年來，我市充分運用家長學(xué)校作為家校共同育人的良好平臺，成功創(chuàng)建全國優(yōu)秀家長學(xué)校16所，市級規(guī)范化家長學(xué)校262所。赤坎區(qū)被中國下一代教育基金會、中國關(guān)工委事業(yè)發(fā)展中心授予“全國規(guī)范化家長學(xué)校實驗區(qū)”，湛江市二中港城中學(xué)被全國婦聯(lián)、教育部授予全國家庭教育創(chuàng)新實踐基地。
“愛心護學(xué)”的家長志愿者為孩子筑起了一道安全暢通的暖心通道。 （資料圖片） 記者歐陽澤 攝
培育“引航人” 家校共育強動力
“今后要改變觀念，加強與孩子的溝通交流，積極引導(dǎo)，做到言傳身教?！薄惶妹鎸议L進行的《協(xié)同共育新時代接班人》的主題講座開講后，經(jīng)開區(qū)第四中學(xué)的家長紛紛在家長交流群里分享感想。
隨著家校合作的深入推進，該校不斷創(chuàng)新方式，線上、線下開設(shè)多場家庭教育專題講座，圍繞“好家風(fēng)好家訓(xùn)”、“如何做好手機管理”等主題，邀請經(jīng)驗豐富的老師為家長授課；為了增強家校教育的合力，提高家長的整體素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校還在線上開設(shè)“家長云課堂”，利用網(wǎng)絡(luò)平臺對家長開展培訓(xùn)，還定期開展專題“心理營養(yǎng)”家長輔導(dǎo)課，讓家長從中學(xué)習(xí)和掌握教育孩子的方法與技能，提升家庭教育質(zhì)量。
而在湛江市湖光中心小學(xué)，為不斷豐富家校合作模式，進一步提升家庭教育工作水平，促進家校溝通，學(xué)校創(chuàng)建了“家長學(xué)?！保_展《父母課堂》優(yōu)秀家長讀后感分享、家庭教育案例、家長志愿者心得體會征文評選等，提升家長學(xué)員的學(xué)習(xí)意識和家庭教育責(zé)任擔(dān)當(dāng)能力?！丁懊赓M教育”背景下辦好家長學(xué)校的探索》《關(guān)注孩子心靈的“傷風(fēng)感冒”》《知愛孩子，讓溝通變得歡樂融和》等一批家教論文入選省、市學(xué)習(xí)平臺。
吳川市中心幼兒園不僅堅持以教學(xué)為中心，開設(shè)幼兒園各年齡段的家長課程，組織編寫了小班至大班一系列的家長學(xué)校課程講學(xué)教案，堅持基礎(chǔ)理論課和教學(xué)實踐課相結(jié)合，注重系統(tǒng)性、針對性地向家長普及家庭教育知識和方法，更是創(chuàng)新性開辦了“家長報”，通過幼兒園家長報通報表彰、頒發(fā)榮譽證書、經(jīng)驗交流，提升家長學(xué)員的學(xué)習(xí)意識和家庭教育責(zé)任擔(dān)當(dāng)能力。
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。湛江市教育局成立家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建家長學(xué)校教學(xué)研究中心組，按學(xué)年段編寫《湛江市家長學(xué)校課程方案》,重點抓好課程建設(shè)、隊伍培訓(xùn)、教研交流，組織家庭教育優(yōu)秀案例評選。我市有10個案例入選廣東省中小學(xué)家庭教育典型案例，征集家長學(xué)校教案600多篇，選評出123篇優(yōu)秀教案匯編成《湛江市家長學(xué)校優(yōu)秀教案集》向全市推廣使用。
同時，我市各地各校積極開展家庭教育指導(dǎo)，組織廣大師生、家長學(xué)習(xí)收看《中華人民共和國家庭教育促進法》線上宣講暨家庭教育公開課以及家庭教育名師講座，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方式。今年以來，全市組織市、縣、鎮(zhèn)三級家庭教育報告會和講座136場，家長學(xué)校授課1560節(jié)，舉辦了2期共120余名教師參與的地市級家庭教育培訓(xùn)，12萬余名家長和學(xué)生受益。
家長“請”進校 家校共育添活力
除了家長會,各地各校還積極開展“家長進校園”活動,組織學(xué)生家長走進校園與教師面對面交流,營造了“家校協(xié)同,讓孩子健康成長”的良好氛圍。
每天早上，在湛江市第八小學(xué)的大門口，除了交警，還有幾抹“志愿紅”照護著孩子的上學(xué)路。這些“紅馬甲”就是“愛心護學(xué)”的家長志愿者，不管刮風(fēng)下雨還是嚴寒酷暑，他們堅守崗位，用愛心為孩子筑起了一道安全暢通的暖心通道。
“小朋友們，大家好，今天由我來給大家講講怎么保護牙齒……”講臺上正在說話的不是老師，也不是幼兒園的醫(yī)生，而是從事牙醫(yī)工作的學(xué)生家長，這是麻章鎮(zhèn)中心幼兒園“家長助教入課堂”活動的一幕。 幼兒園充分發(fā)揮家長的職業(yè)資源優(yōu)勢，邀請醫(yī)生、警察等職業(yè)的家長走進課堂，不僅豐富了學(xué)校教育元素，也為教育打開了另一扇窗。
麻章鎮(zhèn)中心幼兒園則利用學(xué)校大型活動開展家長跟班服務(wù)，讓家長協(xié)助班主任開展各項工作，親子運動會邀請家長共同策劃，畢業(yè)典禮邀請家長出謀劃策，通過家長體驗教師工作達到相互理解的目的。
以上這些都是我市各地各校開展家長進校園活動的縮影。事實上，我市各地各學(xué)校的教育過程中都能看到家長參與的身影。各所學(xué)校把家長“請”進學(xué)校，把家長資源引進課堂，發(fā)揮家長在各自專業(yè)技能方面的優(yōu)勢，作為學(xué)校教育內(nèi)涵的有效延伸，讓家校互動的模式有了新的詮釋。
家校合作是一種“跨界交流”，教師走出學(xué)校，父母邁進學(xué)校，雙向交流了解孩子的成長動向，讓每一名學(xué)生都能感受到家庭、學(xué)校的愛。
