“回看這10多年，我們村的變化可謂是翻天覆地，從昔日破舊的小鄉(xiāng)村，到如今的現(xiàn)代化新農(nóng)村，這放在過去可是想都不敢想?！闭劦浇┠赅l(xiāng)村的變化，雷州市沈塘鎮(zhèn)揖花村黨支部書記趙成兄感嘆道。
近年來，揖花村通過臘味、獅頭鵝養(yǎng)殖等項目產(chǎn)業(yè)帶動，集體經(jīng)濟不斷壯大，村民在家門口解決了就業(yè)問題，村容村貌不斷提升，繪就了一幅靚麗的鄉(xiāng)村振興新圖景，村民的日子也越來越紅火。
產(chǎn)業(yè)帶動 村民生活更紅火
“去年做的臘肉臘味供不應求，今年要多做點，最近都忙不過來了。”9月26日，位于揖花村內(nèi)的湛江市揖花食品有限公司里，公司負責人趙大瓊和工人切肉、清洗、腌制、裝罐……忙個不亦樂乎。
今年56歲的趙大瓊是土生土長的揖花村民，在珠三角多年，積累了豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，2012年，他毅然返鄉(xiāng)創(chuàng)辦臘味廠，選用鄉(xiāng)村土豬，不斷調(diào)試口味，讓臘肉更香甜。如今，公司生產(chǎn)的臘味遠銷珠三角。村民在臘味廠上班，不僅離家近，每天工資就有120元/天，生活的幸福感更強了。
“我們公司現(xiàn)有5000多只種鵝，通過‘公司+農(nóng)戶’模式帶動，周邊共有100多戶農(nóng)戶，也跟著我們養(yǎng)鵝，收入上去了，大家生活都好起來了?！蓖且净ù宕迕竦年悜c位于2009年創(chuàng)辦了沈昌農(nóng)牧專業(yè)合作社，通過與省農(nóng)科院、廣東海大合作，打造出“沈塘牌”、“雷瓊牌”兩個獅頭鵝品牌，打造出從獅頭鵝苗培育到商品鵝銷售的完整產(chǎn)業(yè)鏈。
“過去我們留在村里除了種地，就是四處打零工，如今村里的產(chǎn)業(yè)多了，在家門口就能上班了，不僅能照顧家人，收入還不比外面差?！?5歲的村民張力印，因家里有人殘疾，原來一家人收入只靠在外打散工的丈夫，生活貧困。如今，她在專業(yè)合作社當起了養(yǎng)鵝工，平時還兼職村里的保潔工，一個月收入就有6000多元，孩子今年也從技工學校畢業(yè)，準備工作，她感覺肩上的擔子輕了，生活更有盼頭了。
集體經(jīng)濟活力足 鄉(xiāng)村環(huán)境美
走進揖花村，小橋流水、亭臺樓閣，蜻蜓點水，在新建的生態(tài)公園周邊樹蔭下，老人們圍坐在一起，開心地拉著家常，孩子們在廣場上盡情玩耍，一幅現(xiàn)代化新農(nóng)村的美麗畫卷徐徐展開。
“過去，我們村里破破爛爛，沒有一條硬底化道路，污水橫流，垃圾亂飛，一到晚上，村道黑乎乎，大家都不敢出門，如今村里有了政府幫扶，有了集體收入，鄉(xiāng)村顏值不斷提升，我們住的一點不比城里差?！弊诠饬琳麧嵉拇逦瘯k公室內(nèi)，趙成兄和村民們興奮地向記者分享著鄉(xiāng)村振興的喜悅。
“你看，這些燈光籃球場、健身器材，文化樓、菜市場、衛(wèi)生所，各類配套設施一應俱全，每天晚上，村民們忙完工作，還可以在這里休閑娛樂，到處都是歡聲笑語，生活好了，村民的鄰里關(guān)系也融洽了，近幾年村里幾乎沒有發(fā)生過鄰里糾紛?！毖刂麧嶉_闊的村道，趙成兄邊走邊說，近年來，為了綠化環(huán)境，村民在村內(nèi)建起了支部共建黨員示范林，種下了異木棉花，每逢冬季，鮮花盛放，引得游人如織。
“過去，都是我們到城里學習，到別處旅游觀光，現(xiàn)在都是別人到我們村里學習觀光?！壁w成兄表示，如今揖花村成了各單位黨建學習和攝影愛好者采風的目的地。村里有了產(chǎn)業(yè)項目，集體收入每年就有約30萬元，為鄉(xiāng)村建設和維護提供了有力的保障。如今，在政府部門的指導和支持下，村里還準備籌建一個5000多平方的黨建主題公園。
尊師重教 小鄉(xiāng)村走出大學生更多了
走進揖花村的“農(nóng)家書屋”，不少村民站在書柜前挑選書本，兒童則席地而坐翻閱故事書……不僅鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺，硬件設施不斷完善，尊師重教更尊師重教，近幾年，村里走出的大學生越來越多。
“看著兩個妹妹這兩年也考上了大學，最終圓了自己的‘讀書夢’，我心里特別欣慰?！痹趶V州讀大學的劉雅靖，家里共有5兄弟姐妹，唯一的勞動力就是雅靖的爸爸劉鋼。經(jīng)過省林業(yè)局駐村工作隊及村干部的幫扶下，劉鋼夫婦在村里安排了工作，不僅可以解決家庭支出，還可以照顧孩子。得到幫扶的劉雅靖，每年暑假都會回家當志愿者，為村里孩子講課等。
“要讓鄉(xiāng)村真正振興，需要有更多的孩子能走出去接受高等教育，再回到家鄉(xiāng)為新農(nóng)村建設出力?！壁w成兄告訴記者，村里成立了教育基金，每年給全村考上大學本科、重點高中的學生發(fā)放獎學金，并對困難的學生給予經(jīng)濟扶持。同時，鼓勵推介初、高中畢業(yè)生結(jié)合本人實際報讀高職、中職（技工）院校，掌握職業(yè)技能。
