10月23日，為期一個月的第二屆“保礁護海，共守蔚藍”海洋科普宣傳創(chuàng)意大賽在我市降下帷幕。（10月25日《湛江日報》）

10月25日湛江日報報道了一個以“關愛美麗珊瑚，保護海洋環(huán)境”為主題的海洋科普大賽，主要是為了加強珊瑚礁知識普及。看了報道，筆者想到了“海洋教育”的問題。

一般情況下，人們將占地球很大面積的咸水水域稱為“洋”，而大陸邊緣的水域稱為“海”。而在一些海洋保護專家眼里，更廣義的海洋應包括沿海岸線的海灘、沙丘、離岸沙洲、潟湖、海岸濕地、潮間帶、珊瑚島等“海岸帶”的內緣海洋。湛江三面環(huán)海，眼前的這片湛藍，是新時代湛江經濟發(fā)展版圖上最具活力的關鍵領域，是臨港產業(yè)的“策源地”、連接五洲的“大通道”、推動高質量發(fā)展的“新藍海”。從長遠來講，湛江發(fā)展最大的潛力在海洋，最大的空間在海洋，最大的動能也在海洋。尤其是去年以來，湛江凝心聚力建設“紅樹林之城”，努力把“湛江紅樹林”打造成全省生態(tài)文明建設的新名片。同時，加快建設省海洋碳中和試點城市，積極推動開發(fā)紅樹林、鹽沼、漁業(yè)等海洋碳匯項目，加快推動海洋生態(tài)優(yōu)勢向發(fā)展優(yōu)勢轉變。海洋之于湛江的重要性，不言而喻。

海洋的開發(fā)、保護與利用，無不以海洋意識、海洋素養(yǎng)為基礎和前提。特別是，海洋經濟發(fā)展的產業(yè)鏈非常長，需要諸多學科的交叉和跨界融合，需要培養(yǎng)更多的復合型人才，從青少年起培養(yǎng)有志于經略海洋的后備力量，是湛江持續(xù)增強發(fā)展后勁的必由之路。因此，在廣大市民尤其是中小學生中加強海洋教育，很有必要。

在海洋教育方面，青島作出了很好的探索，并且已初見成效。有的學校注重“實踐”，與海洋科研專家合作，開發(fā)了海洋生物、化學、物理、藝術四大類課題100堂實驗課程，逐步形成適合小學生學習的海洋實驗課程教學模式；打造海洋牧場校外研學基地，為學生量身打造海洋生態(tài)教室，通過種植藻類、養(yǎng)殖海洋生物等進行海洋生態(tài)調查研究。有的學校結合“產業(yè)”，與科研院所、水產企業(yè)合作，開啟“水產養(yǎng)殖”海洋實踐課題研究。有的學校著力“文化”，將海洋科普教育融入各項校園活動中，如運動會上的海洋主題方隊、藝術節(jié)中的海洋科普作品、讀書節(jié)里的海洋科普文學、寒暑假創(chuàng)作海洋科幻畫等。

對于海洋教育的探索，湛江不少學校也已經開始發(fā)力。比如經開區(qū)一中，以“海洋文化”作為學校特色文化，校園內充滿海洋氣息；徐聞錦和鎮(zhèn)外羅小學編寫《我愛外羅》校本課程教材，每學期都組織學生“趕海”，體驗漁民生活；湛江市六幼將海洋文化融入幼兒早操之中，通過模仿海洋動物提升幼兒對海洋親切感。期待更多相關部門、機構能參與到海洋教育中來，探索出更有湛江特色、更大眾化、更易于推廣的海洋教育模式。