10月23日,為期一個月的第二屆“保礁護海,共守蔚藍”海洋科普宣傳創(chuàng)意大賽在我市降下帷幕。(10月25日《湛江日報》)
10月25日湛江日報報道了一個以“關愛美麗珊瑚,保護海洋環(huán)境”為主題的海洋科普大賽,主要是為了加強珊瑚礁知識普及。看了報道,筆者想到了“海洋教育”的問題。
一般情況下,人們將占地球很大面積的咸水水域稱為“洋”,而大陸邊緣的水域稱為“海”。而在一些海洋保護專家眼里,更廣義的海洋應包括沿海岸線的海灘、沙丘、離岸沙洲、潟湖、海岸濕地、潮間帶、珊瑚島等“海岸帶”的內緣海洋。湛江三面環(huán)海,眼前的這片湛藍,是新時代湛江經濟發(fā)展版圖上最具活力的關鍵領域,是臨港產業(yè)的“策源地”、連接五洲的“大通道”、推動高質量發(fā)展的“新藍海”。從長遠來講,湛江發(fā)展最大的潛力在海洋,最大的空間在海洋,最大的動能也在海洋。尤其是去年以來,湛江凝心聚力建設“紅樹林之城”,努力把“湛江紅樹林”打造成全省生態(tài)文明建設的新名片。同時,加快建設省海洋碳中和試點城市,積極推動開發(fā)紅樹林、鹽沼、漁業(yè)等海洋碳匯項目,加快推動海洋生態(tài)優(yōu)勢向發(fā)展優(yōu)勢轉變。海洋之于湛江的重要性,不言而喻。
海洋的開發(fā)、保護與利用,無不以海洋意識、海洋素養(yǎng)為基礎和前提。特別是,海洋經濟發(fā)展的產業(yè)鏈非常長,需要諸多學科的交叉和跨界融合,需要培養(yǎng)更多的復合型人才,從青少年起培養(yǎng)有志于經略海洋的后備力量,是湛江持續(xù)增強發(fā)展后勁的必由之路。因此,在廣大市民尤其是中小學生中加強海洋教育,很有必要。
在海洋教育方面,青島作出了很好的探索,并且已初見成效。有的學校注重“實踐”,與海洋科研專家合作,開發(fā)了海洋生物、化學、物理、藝術四大類課題100堂實驗課程,逐步形成適合小學生學習的海洋實驗課程教學模式;打造海洋牧場校外研學基地,為學生量身打造海洋生態(tài)教室,通過種植藻類、養(yǎng)殖海洋生物等進行海洋生態(tài)調查研究。有的學校結合“產業(yè)”,與科研院所、水產企業(yè)合作,開啟“水產養(yǎng)殖”海洋實踐課題研究。有的學校著力“文化”,將海洋科普教育融入各項校園活動中,如運動會上的海洋主題方隊、藝術節(jié)中的海洋科普作品、讀書節(jié)里的海洋科普文學、寒暑假創(chuàng)作海洋科幻畫等。
對于海洋教育的探索,湛江不少學校也已經開始發(fā)力。比如經開區(qū)一中,以“海洋文化”作為學校特色文化,校園內充滿海洋氣息;徐聞錦和鎮(zhèn)外羅小學編寫《我愛外羅》校本課程教材,每學期都組織學生“趕海”,體驗漁民生活;湛江市六幼將海洋文化融入幼兒早操之中,通過模仿海洋動物提升幼兒對海洋親切感。期待更多相關部門、機構能參與到海洋教育中來,探索出更有湛江特色、更大眾化、更易于推廣的海洋教育模式。