10月22日，湛江市第八小學(xué)組織師生走進(jìn)北部灣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研學(xué)基地、金路糖廠，開展2022年自然勞動(dòng)課程之甘蔗非遺研學(xué)行活動(dòng)。在當(dāng)天的研學(xué)中，師生們下蔗田、砍甘蔗、榨蔗汁、品甘蔗，通過(guò)親身體驗(yàn)、仔細(xì)記錄，學(xué)生們?cè)谠摶顒?dòng)中體會(huì)到勞動(dòng)的重要性，讓學(xué)生們懂得尊重勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果。（10月24日《湛江日?qǐng)?bào)》）

大力開展勞動(dòng)教育，一方面要教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的理性認(rèn)知和實(shí)踐自覺(jué)。另一方面，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)和條件、創(chuàng)新內(nèi)容和形式，通過(guò)豐富多樣的勞動(dòng)實(shí)踐，教育引導(dǎo)廣大青少年牢固樹立以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥的勞動(dòng)觀，大力弘揚(yáng)崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的勞動(dòng)精神。

不可否認(rèn)，過(guò)去一個(gè)時(shí)期，勞動(dòng)教育并沒(méi)有受到應(yīng)有重視，一些青少年中存在不愛(ài)惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，甚至有的羨慕“不勞而獲”的生活。然而，青少年是國(guó)家的未來(lái)和希望，引導(dǎo)他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、練就過(guò)硬本領(lǐng)，同時(shí)堅(jiān)定理想信念、錘煉高尚品格、培育勞動(dòng)情懷，是對(duì)這個(gè)群體進(jìn)行勞動(dòng)教育的題中應(yīng)有之義。

毋庸置疑，識(shí)五谷、知節(jié)氣、勤四肢、惜成果，勞動(dòng)蘊(yùn)含的很多學(xué)問(wèn)是課本中沒(méi)有的，勞動(dòng)既有益于提升學(xué)習(xí)能力，也有益于促進(jìn)孩子全面發(fā)展。勞動(dòng)教育并非單純讓孩子干體力活，而是引導(dǎo)孩子通過(guò)親身實(shí)踐，經(jīng)歷汗流浹背，感受勞動(dòng)艱辛，懂得勞動(dòng)成果來(lái)之不易，從而樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

通過(guò)勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成正確的勞動(dòng)觀，樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)不分貴賤，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神，具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。廣大青少年正處在成長(zhǎng)的黃金期，上好勞動(dòng)教育這門課，也是為他們扣好“人生第一粒扣子”。

勞動(dòng)教育是立德樹人的重要陣地，從學(xué)生成長(zhǎng)成才角度看，勞動(dòng)教育具有獨(dú)特的育人價(jià)值。總之，各地教育部門要進(jìn)一步落實(shí)德智體美勞“五育并舉”育人理念，樹立勞動(dòng)觀念，強(qiáng)化勞動(dòng)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓更多青少年深入?yún)⑴c到勞動(dòng)實(shí)踐中，真正懂得勞動(dòng)是一切幸福的源泉的真諦，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。