為持續(xù)推進垃圾分類宣傳,進一步普及垃圾分類知識,近日,吳川市2022年“踐行垃圾分類,留下環(huán)保腳印”進校園宣傳活動在該市建興小學(xué)舉行。(據(jù)11月2日《湛江日報》)
垃圾分類的推廣是一個循序漸進、漫長的過程,其中習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕可以做到的。比如,對成年人而言,要讓他們一下子養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣,是非常不容易的。而孩子就不一樣了,如果從小對他們進行宣傳教育,他們就能很快掌握,學(xué)起來也比成年人更容易,這些知識也將會伴隨他們成長并成為良好習(xí)慣。從這個意義上來說,垃圾分類宣傳教育進校園,值得推崇。
吳川市開展2022年“踐行垃圾分類,留下環(huán)保腳印”進校園宣傳活動,無疑就抓住了孩子好奇心、可塑性等特點,通過寓教于樂的方式,引導(dǎo)學(xué)生們主動爭當(dāng)垃圾分類的宣傳員和引導(dǎo)員,不僅讓孩子在潛移默化的教育中掌握了垃圾分類知識,還起到了“小手拉大手”督促家長增強垃圾分類的意識的作用,進而在全社會形成垃圾分類的濃厚氛圍。事實表明,垃圾分類宣傳教育進校園,可謂意義深遠(yuǎn),功莫大焉!
目前,不少地方啟動了生活垃圾分類試點工作,也投入了許多人力、物力和財力,做了大量艱苦、細(xì)致的工作,但仍有一些群眾和單位不按規(guī)定進行垃圾分類,比如“隨手扔”“一包扔”等現(xiàn)象屢屢發(fā)生。究其原因,關(guān)鍵還是城鄉(xiāng)居民的垃圾分類意識和宣傳教育有待進一步增強。要從根本上扭轉(zhuǎn)這種局面,就要在抓“早”抓“小”上下功夫。
就此而言,生活垃圾分類宣傳教育要從娃娃抓起。要教育孩子們認(rèn)識到垃圾分類的必要性和重要性,使他們懂得垃圾分類是為了保護生態(tài)、共同守護我們賴以生存的家園的道理。通過寓教于樂的方式,讓孩子們在潛移默化的教育中掌握垃圾分類知識,主動爭當(dāng)垃圾分類的宣傳員和引導(dǎo)員,達到“教育一個孩子,影響一個家庭,帶動一個社區(qū)”的效果。
垃圾分類從“小”抓起,從我做起,需要社會共同參與、家校共育。通過將垃圾分類納入中小學(xué)、幼兒園課程,并開展針對性的宣傳教育和實踐活動,就能在孩子們心中種下生態(tài)文明的種子。期待垃圾分類成為每個人的行動自覺,“小手拉大手”,共建美麗湛江。