為持續(xù)推進垃圾分類宣傳，進一步普及垃圾分類知識，近日，吳川市2022年“踐行垃圾分類，留下環(huán)保腳印”進校園宣傳活動在該市建興小學(xué)舉行。（據(jù)11月2日《湛江日報》）

垃圾分類的推廣是一個循序漸進、漫長的過程，其中習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕可以做到的。比如，對成年人而言，要讓他們一下子養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣，是非常不容易的。而孩子就不一樣了，如果從小對他們進行宣傳教育，他們就能很快掌握，學(xué)起來也比成年人更容易，這些知識也將會伴隨他們成長并成為良好習(xí)慣。從這個意義上來說，垃圾分類宣傳教育進校園，值得推崇。

吳川市開展2022年“踐行垃圾分類，留下環(huán)保腳印”進校園宣傳活動，無疑就抓住了孩子好奇心、可塑性等特點，通過寓教于樂的方式，引導(dǎo)學(xué)生們主動爭當(dāng)垃圾分類的宣傳員和引導(dǎo)員，不僅讓孩子在潛移默化的教育中掌握了垃圾分類知識，還起到了“小手拉大手”督促家長增強垃圾分類的意識的作用，進而在全社會形成垃圾分類的濃厚氛圍。事實表明，垃圾分類宣傳教育進校園，可謂意義深遠(yuǎn)，功莫大焉！

目前，不少地方啟動了生活垃圾分類試點工作，也投入了許多人力、物力和財力，做了大量艱苦、細(xì)致的工作，但仍有一些群眾和單位不按規(guī)定進行垃圾分類，比如“隨手扔”“一包扔”等現(xiàn)象屢屢發(fā)生。究其原因，關(guān)鍵還是城鄉(xiāng)居民的垃圾分類意識和宣傳教育有待進一步增強。要從根本上扭轉(zhuǎn)這種局面，就要在抓“早”抓“小”上下功夫。

就此而言，生活垃圾分類宣傳教育要從娃娃抓起。要教育孩子們認(rèn)識到垃圾分類的必要性和重要性，使他們懂得垃圾分類是為了保護生態(tài)、共同守護我們賴以生存的家園的道理。通過寓教于樂的方式，讓孩子們在潛移默化的教育中掌握垃圾分類知識，主動爭當(dāng)垃圾分類的宣傳員和引導(dǎo)員，達到“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動一個社區(qū)”的效果。

垃圾分類從“小”抓起，從我做起，需要社會共同參與、家校共育。通過將垃圾分類納入中小學(xué)、幼兒園課程，并開展針對性的宣傳教育和實踐活動，就能在孩子們心中種下生態(tài)文明的種子。期待垃圾分類成為每個人的行動自覺，“小手拉大手”，共建美麗湛江。