楊柑中學(xué)、北坡中學(xué)校園科技館作為湛江地區(qū)首批校園科技館已開(kāi)始投入使用，讓農(nóng)村娃在家門(mén)口享受科技盛宴。（11月5日《湛江日?qǐng)?bào)》）

11月5日湛江日?qǐng)?bào)介紹了遂溪縣擴(kuò)大科普陣地的情況，報(bào)道中提到“楊柑中學(xué)、北坡中學(xué)校園科技館作為湛江地區(qū)首批校園科技館已開(kāi)始投入使用”。近日，湛江本地微信公眾號(hào)也有介紹楊柑中學(xué)校園科技館的情況，該館面積106平方米，內(nèi)有涵蓋“絢麗聲光、神秘電磁、力與運(yùn)動(dòng)、安全生活4大方面16個(gè)項(xiàng)目”的展品，館旁邊還建一個(gè)微型光伏發(fā)電站，讓學(xué)生真正參與到各種科技活動(dòng)中，且楊柑中學(xué)正建設(shè)創(chuàng)客空間，接下來(lái)還會(huì)成立科技興趣小組，開(kāi)展科技發(fā)明創(chuàng)造比賽等系列活動(dòng)。由此可見(jiàn)，依托校園科技館這一平臺(tái)，一系列校園科技創(chuàng)新正在該校萌發(fā)。對(duì)于該校學(xué)生而言，自然是帶來(lái)了“零距離接觸科學(xué)”的新鮮體驗(yàn)。

從整個(gè)城市的層面來(lái)看，加強(qiáng)校園科技館建設(shè)，是提高青少年科學(xué)文化素養(yǎng)，為湛江推動(dòng)科技創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)動(dòng)力變革厚植公民科學(xué)素質(zhì)基礎(chǔ)、培養(yǎng)科技創(chuàng)新生力軍的重要舉措。同時(shí)，相比起珠三角等發(fā)達(dá)地區(qū)，湛江的科普資源相對(duì)匱乏，尤其是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，科普服務(wù)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了當(dāng)?shù)厝罕姷男枨?。探索以校園科技館為陣地，深入開(kāi)展基層科普工作、以科技創(chuàng)新助力鄉(xiāng)村振興，有其現(xiàn)實(shí)意義。

而從校園教育來(lái)看，“校園科技館”就更應(yīng)成為“標(biāo)配”。校園科技館，不僅可以培養(yǎng)青少年的科學(xué)素養(yǎng)，更為關(guān)鍵的是，有助于進(jìn)一步激發(fā)青少年的好奇心，開(kāi)展“探究式”學(xué)習(xí)。在其它地方的實(shí)踐中，校園科技館強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”，其展品展項(xiàng)多能較為生動(dòng)地展示某一科學(xué)原理和揭示某一科學(xué)現(xiàn)象，重在生動(dòng)有趣與現(xiàn)象明顯。同時(shí)，學(xué)校還會(huì)依托校園科技館開(kāi)展一系列基于探究式學(xué)習(xí)理念的教育活動(dòng)，如創(chuàng)客工坊、DIY創(chuàng)意設(shè)計(jì)等科學(xué)實(shí)踐類(lèi)教育活動(dòng)；趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)表演、科普劇等科學(xué)表演類(lèi)教育活動(dòng)；科普講座、與科研人員面對(duì)面等對(duì)話交流類(lèi)教育活動(dòng)；角色扮演、競(jìng)技游戲等科學(xué)游戲類(lèi)教育活動(dòng)……這些活動(dòng)，讓學(xué)生們可以在輕松的氛圍中看一看、做一做、玩一玩、想一想，在他們心中播下了科技啟蒙的種子。這些教學(xué)方法，也與當(dāng)前物理、化學(xué)、生物等科學(xué)更加重視動(dòng)手操作做實(shí)驗(yàn)的教學(xué)思路相一致。

進(jìn)一步加強(qiáng)校園科技館建設(shè)，應(yīng)該在6個(gè)維度加強(qiáng)發(fā)力：科學(xué)性，館內(nèi)展品、設(shè)備應(yīng)精心設(shè)計(jì)，更能明顯地突出其中的科學(xué)原理，更好地傳播科學(xué)知識(shí)；場(chǎng)景性，創(chuàng)造真實(shí)情境體驗(yàn)，尤其是與生活中的現(xiàn)象相結(jié)合；前瞻性，能展示較新的科研成果，若能與湛江產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向有所結(jié)合則更妙；探究性，多開(kāi)設(shè)探究式課題學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生好奇心、求知欲；互動(dòng)性，讓學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作，把從科技館中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中；差異性，各校的科技館主題和展品不要千篇一律，既實(shí)現(xiàn)展品共享聯(lián)展，又可探索各設(shè)特色展示、有所側(cè)重。

為“校園科技館”點(diǎn)贊，期待有更多“校園科技館”在湛江大地落地生根、開(kāi)花結(jié)果。