總聽(tīng)說(shuō)青春期的孩子開(kāi)始叛逆了，不好管教，一言不合就抬杠，讓父母充滿(mǎn)了無(wú)力感。所以，當(dāng)孩子進(jìn)入“叛逆期”，家長(zhǎng)到底該如何應(yīng)對(duì)才是明智之舉？
世上唯一不變的，就是孩子遲早會(huì)“變”
看過(guò)一個(gè)媽媽求助心理專(zhuān)家：兒子剛上初一，什么話(huà)都不肯聽(tīng)，要他往東他偏往西，還常常一個(gè)人關(guān)在房間里不出來(lái)。交代一些不得不說(shuō)的事，都能感覺(jué)兒子不耐煩，想方設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)不愿意聽(tīng)下去?？吹絻鹤舆@么不聽(tīng)話(huà)，不服管教，這位媽媽很是焦慮，特別擔(dān)心兒子交上壞朋友，學(xué)壞就不得了。
為此心理專(zhuān)家一針見(jiàn)血指出問(wèn)題所在：孩子好像也沒(méi)做什么壞事，只是逆反而已。這個(gè)年齡段的孩子，大多處于逆反期，他們本能地要長(zhǎng)大，長(zhǎng)大就是自主決定自己的事。當(dāng)聽(tīng)到別人對(duì)自己發(fā)命令，就會(huì)覺(jué)得是在打壓自己的成長(zhǎng)。
孩子這些“變化”，是必經(jīng)階段。如果父母總是堅(jiān)持自己說(shuō)的才對(duì)，那么只會(huì)讓孩子覺(jué)得自己“錯(cuò)”了，無(wú)形之中剝奪孩子主動(dòng)表達(dá)的欲望和權(quán)利。孩子小時(shí)候或許什么都不懂，考慮問(wèn)題也不如大人全面。但他日漸長(zhǎng)大，見(jiàn)識(shí)越來(lái)越多，不可能永遠(yuǎn)停留在原地，像過(guò)去那樣懵懂、順從。當(dāng)他變強(qiáng)大、變獨(dú)立，父母也要作出改變，及時(shí)調(diào)整、放手、謙卑。
孩子的“問(wèn)題”，和“叛逆”無(wú)關(guān)
正值青春期的孩子常常有自己的主見(jiàn)，這不一定是“極端”“不可理喻”或“叛逆”。
教育專(zhuān)家黑幼龍家的老二立國(guó)，從小被老師鄰居視為“黑羊”，考零分、調(diào)皮搗蛋、惹是生非。但不管別人怎么說(shuō)老二不好，黑幼龍夫婦始終和孩子同一戰(zhàn)線(xiàn)，耐心了解老二內(nèi)心的真實(shí)想法。有一次老二在賣(mài)場(chǎng)拿東西沒(méi)付錢(qián)，工作人員堅(jiān)稱(chēng)他是小偷，可在媽媽的引導(dǎo)下，他說(shuō)自己就是好奇，因?yàn)橥瑢W(xué)拿東西沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，他想試試看?；蛟S這樣的理由，很難被接受。但從孩子的角度來(lái)說(shuō)，他沒(méi)想過(guò)偷，假如父母和別人一樣，一口咬定他道德有問(wèn)題，那恐怕就沒(méi)有后來(lái)逆襲成為美國(guó)華盛頓大學(xué)醫(yī)院副院長(zhǎng)的他了。
所謂的“叛逆”，說(shuō)到底，不過(guò)是孩子的所作所為和父母期待不同，有自己的堅(jiān)持罷了。唯一能去掉他“問(wèn)題”標(biāo)簽的，是父母的接納、理解和共情。一個(gè)被讀懂的孩子，才有機(jī)會(huì)按著自己的人生軌跡活得自由暢快。
孩子不好管，父母千萬(wàn)別“管”
家有青春期孩子，父母面對(duì)的挑戰(zhàn)確實(shí)大。但教育博士瑪麗·希迪·柯琴卡在《父母、子女與權(quán)力斗爭(zhēng)》中說(shuō)：“如果父母能花時(shí)間傾聽(tīng)和回應(yīng)孩子的需求，而不是孤立和拒絕他們的話(huà)，孩子們會(huì)更愿意和父母親近?！笨梢?jiàn)，孩子變了，父母也要作出改變，不妨放下簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，學(xué)會(huì)站在孩子的角度考慮問(wèn)題，從這三個(gè)角度調(diào)整自己的教育方法：
1、情緒來(lái)了，按下一個(gè)暫停鍵。
壞情緒是親子關(guān)系的死敵，特別是青春期教育中，父母發(fā)火，孩子往往更容易“記恨于心”。情緒表達(dá)沒(méi)問(wèn)題，但不能攻擊孩子。如果孩子不服管教，或某些行為極有可能會(huì)激怒自己，那么別繼續(xù)待在孩子旁邊。按下一個(gè)暫停鍵，不要發(fā)作、不要說(shuō)話(huà)，讓自己的情緒緩沖一下。
身邊一位媽媽就習(xí)慣這么做，每次覺(jué)察到和孩子有吵架的趨勢(shì)，立馬跟孩子說(shuō)“打住，媽媽不和你說(shuō)了”，然后緊急離場(chǎng)。多次的自我調(diào)整后，她少了許多沖動(dòng)傷害孩子的內(nèi)疚感，更能理性冷靜看待孩子的表達(dá)。情緒的力量很強(qiáng)大，父母控制得住它，才能保全和孩子之間的關(guān)系不被摧毀和影響。
2、學(xué)會(huì)示弱和服軟，“穩(wěn)”住孩子的心。
李玫瑾教授在很多場(chǎng)合下都提醒青春期父母：“12歲以后，父母要學(xué)會(huì)示弱?？偟膩?lái)說(shuō)，就是小時(shí)候斗勇，大了就要斗智。”服軟示弱，不是任由孩子欺壓父母，而是在孩子堅(jiān)持的事情上，放下自己的權(quán)威，蹲下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)什么。比如孩子堅(jiān)持先洗澡再做作業(yè)，不妨說(shuō)一句“我覺(jué)得你說(shuō)得有道理，的確得按你說(shuō)得來(lái)”；又比如他很有自己的主張，可以表個(gè)態(tài)問(wèn)問(wèn)“你說(shuō)說(shuō)看是什么意思，可能比我想得更好”。
充分接納孩子、尊重孩子，是建立和孩子之間親密關(guān)系的前提?！胺€(wěn)”住他，而不是靠打壓、管束“逼”走他，父母才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，和他靠得更近。
3、該閉嘴就閉嘴，多說(shuō)無(wú)益。
作家麥家親歷過(guò)兒子三年“自我封閉”的青春期后，心有余悸?？吹絻鹤泳o閉著的房門(mén)，他嘗試過(guò)交流，但都以失敗告終，兒子那種由內(nèi)而外的憤怒，讓他倍感無(wú)力。
這正是青春期孩子父母的真實(shí)寫(xiě)照。孩子難懂又難搞，根本不知道自己哪句話(huà)得罪他，又有哪個(gè)動(dòng)作讓他歇斯底里。最好的“自保”就是閉嘴，嘮叨不說(shuō)，大道理不講，給孩子安靜的空間，耐心等待就好。點(diǎn)到為止、避開(kāi)鋒芒，克制理性地溝通，才是青春期孩子最大的需要。
結(jié) 語(yǔ)
“贏(yíng)得一個(gè)十幾歲孩子最好的方法，是以和善、堅(jiān)定、尊重的態(tài)度，先和他們站在一邊，讓孩子在被理解和支撐中得到自尊感和歸屬感?！逼鋵?shí)孩子和父母的沖突，是一種提醒父母要作出改變的信號(hào)。調(diào)整好，孩子和父母的關(guān)系會(huì)進(jìn)入一個(gè)更新更成熟的階段，而這，也會(huì)助力孩子未來(lái)的成長(zhǎng)。衷心祝愿天下所有父母，都能放平心態(tài)，換位思考，看到孩子行為背后的需求，給予關(guān)注和愛(ài)。唯有這樣，我們才有可能和孩子交心，收獲孩子的真心，心連心走到最后。
