湛江財(cái)貿(mào)學(xué)校校企簽約暨技能展示活動(dòng)上，學(xué)生展示月餅的傳統(tǒng)制作。記者 李忠  攝

現(xiàn)狀

湛江市現(xiàn)有職業(yè)教育院校共25所，其中，中等職業(yè)教育學(xué)校23所、高等職業(yè)院校2所，在校生規(guī)模近9萬(wàn)人，為我市提供了強(qiáng)有力的人力資源支撐。從地緣到政策，湛江的發(fā)展空間已具備得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，如何借勢(shì)發(fā)展、乘勢(shì)而上，盡快構(gòu)建現(xiàn)代高質(zhì)量職業(yè)教育體系已成為推動(dòng)湛江跨越式、高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。

湛江各職業(yè)院校學(xué)生數(shù)量雖然初具規(guī)模，但學(xué)生培養(yǎng)整體素質(zhì)、質(zhì)量，尚未滿足跨越式、高質(zhì)量發(fā)展的需求。湛江市目前高等職業(yè)院校僅2所，即湛江幼兒?？茖W(xué)校和廣東文理職業(yè)學(xué)院，且湛江幼兒?？茖W(xué)校所培養(yǎng)人才以幼兒教育為主，而且本科層次的職業(yè)院校目前還沒有，這與對(duì)接地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求極不相符。

建議

以戰(zhàn)略高度謀劃

區(qū)域現(xiàn)代職業(yè)教育體系發(fā)展

湛江市政協(xié)文化文史資料委員會(huì)建議：

以戰(zhàn)略高度謀劃區(qū)域現(xiàn)代職業(yè)教育體系發(fā)展，加快構(gòu)建現(xiàn)代高質(zhì)量職業(yè)教育體系，協(xié)調(diào)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)跨越式、高質(zhì)量發(fā)展。要樹立科學(xué)的現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展理念。只有高質(zhì)量的職業(yè)教育人才，才能滿足高質(zhì)量發(fā)展的需求。為此，湛江職業(yè)教育發(fā)展既要注重當(dāng)前，又要兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn)，科學(xué)規(guī)劃，規(guī)模與質(zhì)量兼顧，質(zhì)量?jī)?nèi)涵優(yōu)先發(fā)展道路，才能適應(yīng)北部灣城市群、粵港澳大灣區(qū)的建設(shè)發(fā)展需要。要提高湛江高等職業(yè)教育辦學(xué)層次，盡快提高湛江職業(yè)教育質(zhì)量，在加強(qiáng)職業(yè)教育管理體制、教學(xué)改革的同時(shí)，要加大對(duì)職業(yè)教育的投資，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。建議湛江在發(fā)展公辦職業(yè)教育的同時(shí)，應(yīng)同時(shí)積極扶持民辦高等職業(yè)院校的建設(shè)與發(fā)展，促進(jìn)我市辦學(xué)體制的多元化。

要優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。湛江職業(yè)教育發(fā)展，從層次發(fā)展到專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置，都應(yīng)與湛江產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)。要加強(qiáng)政府引導(dǎo)，引導(dǎo)職業(yè)教育院校以北部灣城市群、粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，以湛江海洋經(jīng)濟(jì)為引領(lǐng)，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置與建設(shè)。實(shí)施錯(cuò)位發(fā)展戰(zhàn)略，要調(diào)整湛江職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)，盡量避免專業(yè)建設(shè)重復(fù)性，以海洋、鋼鐵、現(xiàn)代制造業(yè)、物流、石化、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和旅游等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)，統(tǒng)籌調(diào)整優(yōu)化我市職業(yè)院校專業(yè)布局，并結(jié)合粵西已有職業(yè)院校為基礎(chǔ)，準(zhǔn)確定位，錯(cuò)位發(fā)展，辦出優(yōu)勢(shì)，形成特色，形成對(duì)我市現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系多層次、多類型、特色鮮明的人才支撐。根據(jù)北部灣城市群、粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，提升湛江職業(yè)院校辦學(xué)層次，使得專業(yè)結(jié)構(gòu)與人才培養(yǎng)層次需求更加適應(yīng)需求和合理。

要構(gòu)建面向市場(chǎng)、面向?qū)嵺`、面向人人，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。要促進(jìn)職普融通，構(gòu)建我市現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。要深化產(chǎn)教融合校企合作，推動(dòng)形成校企命運(yùn)共同體。強(qiáng)化崗課賽證綜合育人，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。構(gòu)建有利于完善職業(yè)教育與培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作，增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力。積極參與全球職業(yè)教育治理，加強(qiáng)與國(guó)際高水平職業(yè)教育機(jī)構(gòu)和組織合作，開展學(xué)術(shù)研究、標(biāo)準(zhǔn)研制、人員交流。完善“魯班工坊”職教品牌項(xiàng)目建設(shè)，助力國(guó)際產(chǎn)能合作，圍繞“走出去”中資企業(yè)的發(fā)展需求，培養(yǎng)規(guī)模化、當(dāng)?shù)丶毙璧募夹g(shù)技能人才。探索“中文＋職業(yè)技能”的國(guó)際化發(fā)展模式，提升職業(yè)教育國(guó)際交流水平，增強(qiáng)職教品牌國(guó)際影響力。