3月15日下午，記者走進(jìn)湛江市第二十七中學(xué)的校園，發(fā)現(xiàn)了一道亮麗的風(fēng)景線——身戴袖標(biāo)的“小標(biāo)兵”正在“站崗”。（3月17日《湛江日?qǐng)?bào)》）

校園是教書育人的場(chǎng)所，人才成長(zhǎng)的搖籃，也是精神文明建設(shè)的重要陣地，其文明程度直接折射出一個(gè)城市的社會(huì)文明程度。在創(chuàng)建全國(guó)文明城市的過程中，文明校園建設(shè)是不可或缺的一部分。3月17日《湛江日?qǐng)?bào)》報(bào)道了湛江市第二十七中學(xué)在文明校園創(chuàng)建中的好做法。在筆者看來，主要亮點(diǎn)有三方面。

首先，文明校園創(chuàng)建，讓學(xué)生以主人翁的身份切實(shí)參與到文明城市創(chuàng)建中來。據(jù)報(bào)道，市二十七中“學(xué)生人人都是志愿者，他們通過‘站崗’的方式，培養(yǎng)文明習(xí)慣”，這些“小標(biāo)兵”的責(zé)任，是“認(rèn)真維護(hù)課間的安全秩序，保證公共區(qū)域的干凈整潔，督促同學(xué)們講文明懂禮貌”。這個(gè)活動(dòng)形成了一個(gè)良好的創(chuàng)建氛圍：人人皆可為“標(biāo)兵”，人人都爭(zhēng)當(dāng)“標(biāo)兵”。這個(gè)引導(dǎo)學(xué)生參與文明校園創(chuàng)建的過程，其實(shí)也是一間學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)不斷優(yōu)化的一個(gè)過程。堅(jiān)持品德為先，教給學(xué)生做人的準(zhǔn)則；堅(jiān)持教書育人相統(tǒng)一，引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，提高育人水平；堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，把學(xué)校建設(shè)成為鍛造理想信念的熔爐、弘揚(yáng)主流價(jià)值的高地、涵育中華文化的家園、滋養(yǎng)文明風(fēng)尚的沃土——在這“潤(rùn)物細(xì)無聲”的久久為功之中，校園的“軟”“硬”環(huán)境就能越來越好。

其次，文明校園創(chuàng)建，讓學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力更加強(qiáng)勁。文明校園創(chuàng)建，是推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作再上臺(tái)階的良好契機(jī)，也是反映學(xué)校整體水平的重要標(biāo)志之一。文明校園創(chuàng)建猶如“聚合劑”，將全校力量凝聚在一起，心往一處想、勁往一處使；文明校園創(chuàng)建猶如“催化劑”，優(yōu)化各項(xiàng)制度機(jī)制，提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力、戰(zhàn)斗力；文明校園創(chuàng)建猶如“潤(rùn)滑劑”，理順權(quán)責(zé)關(guān)系，做到整齊劃一、步調(diào)一致、高效推進(jìn)。在全市開展“競(jìng)標(biāo)爭(zhēng)先”行動(dòng)、展現(xiàn)“比學(xué)趕超”狀態(tài)的當(dāng)下，推動(dòng)文明校園創(chuàng)建再上新臺(tái)階有著重要的意義。市二十七中“通過開展文明班的評(píng)比等，加強(qiáng)學(xué)生的舉止文明、行為規(guī)范教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”。學(xué)生在校，不僅要比學(xué)習(xí)端正態(tài)度，更要比文明行為習(xí)慣，這種“比學(xué)趕超”值得點(diǎn)贊。

最后，文明校園創(chuàng)建，通過“小手牽大手”的轉(zhuǎn)化，成了推動(dòng)全員參與文明城市創(chuàng)建的一大法寶。文明校園創(chuàng)建，功夫在校內(nèi)，影響卻不局限于校內(nèi)。比如市二十七中，通過安裝監(jiān)控，對(duì)家長(zhǎng)接送孩子時(shí)不戴頭盔、亂丟垃圾、亂停放車輛等不文明行為進(jìn)行監(jiān)控，并截屏公布在學(xué)校門口，同時(shí)在孩子所在班級(jí)的文明班評(píng)比中進(jìn)行扣分，督促家長(zhǎng)和孩子養(yǎng)成文明出行的意識(shí)。這是一種很新鮮也很必要的“文明曝光臺(tái)”。在文明校園創(chuàng)建的推動(dòng)之下，越來越多家庭參與到了文明城市創(chuàng)建中來。

文明校園創(chuàng)建也要在創(chuàng)新上下功夫。多利用抖音等學(xué)生喜愛的新媒體平臺(tái)，將文明校園創(chuàng)建的成果以新時(shí)尚、新潮流的方式向?qū)W生、家長(zhǎng)乃至全社會(huì)分享，這必定能凝聚起更廣泛的文明創(chuàng)建合力。期待校園文明之花不斷綻放新骨朵，用一個(gè)個(gè)暖人心、植厚德、育新人的舉措成果，匯聚成一段段令人回味的創(chuàng)建故事。