據(jù)湛江晚報10月17日報道：10月14日，吳川市在清源小學(xué)開展“氣候科普進校園，雙減活動伴成長”活動，進一步提高普及氣象災(zāi)害知識和防災(zāi)減災(zāi)技能，加強對孩子們進行科學(xué)素養(yǎng)教育。

科學(xué)素養(yǎng)是建設(shè)教育強國的重要基礎(chǔ)，是一體化推進教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵抓手?？茖W(xué)素養(yǎng)教育關(guān)乎學(xué)生能否得到全面發(fā)展、科技能否實現(xiàn)自立自強，人才大國能否最終邁向人才強國，需要高度重視、全面普及、強力推進。

科學(xué)素養(yǎng)教育重在到現(xiàn)場，重在系統(tǒng)學(xué)習(xí)，重在創(chuàng)新思維。讓同學(xué)們從課堂上走出來，在科學(xué)園地開闊眼界，親身體驗，是科學(xué)素養(yǎng)教育的有效方式。如吳川市在展開氣候科普教育時，讓工作人員帶領(lǐng)學(xué)生參觀人工影響天氣作業(yè)特種用車，詳細講解其用途。通過播放氣象科普宣傳片，向同學(xué)們展示暴雨、雷電、大風(fēng)、冰雹的形成原因、危害及應(yīng)對措施。這樣的科學(xué)素養(yǎng)教育，現(xiàn)場感強，形象真實，入腦入心，一番操作便在學(xué)生心中種下科學(xué)的種子，開花結(jié)果只是時間問題。

搭建一個好的平臺，讓科學(xué)素養(yǎng)教育具有重要的實踐基地至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)有機整合各方資源，吸引學(xué)生積極參與豐富多彩的實踐活動，打造集科學(xué)應(yīng)用、互動交流為一體的綜合平臺，使之成為綜合性科技創(chuàng)新教育的重要途徑。諸如，學(xué)?？梢猿B(tài)化開展中小學(xué)科技類知識競賽，為學(xué)生提供創(chuàng)新實踐的機會；再如增加“親子科研項目”，提高家庭參與科技創(chuàng)新教育的主動性；緊扣科技發(fā)展的最新成果和未來趨勢，增加天文科學(xué)、生物科技、人工智能等前沿科技項目的占比，吸引更多學(xué)生加入到科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新中來。

切實做好科學(xué)創(chuàng)新教育的評價，是促進和發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)教育的重要環(huán)節(jié)。要讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)意和創(chuàng)新成果，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，掌握學(xué)生的創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿?，并對學(xué)生的任何一項創(chuàng)新予以肯定獎勵；適時舉辦科學(xué)創(chuàng)新成果展，激發(fā)更多學(xué)生加入科學(xué)創(chuàng)新的隊伍中來。