????9月18日，赤坎區(qū)委宣傳部、赤坎區(qū)文明辦、市八小等單位聯(lián)合在市八小開展以“創(chuàng)文在行動(dòng)——我是創(chuàng)文小主人 我給垃圾找個(gè)家”為主題的垃圾分類宣傳活動(dòng)。（9月19日《湛江日?qǐng)?bào)》）

????近段時(shí)間，垃圾分類成為文明湛江的一個(gè)“熱詞”。隨著垃圾分類知識(shí)的推廣，越來越多湛江人認(rèn)識(shí)到“垃圾是放錯(cuò)地方的資源”，明白到分類處理不僅能變廢為寶、節(jié)約資源，還能減少污染、化害為利，實(shí)乃建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)、推動(dòng)全國文明城市創(chuàng)建的題中之義。但要讓市民養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣，絕非朝夕之功，甚至可能需要一代人的努力和堅(jiān)持。

????要想讓垃圾分類工作順利推進(jìn)，達(dá)到預(yù)期的目的和效果，“教育”是第一步。只有不斷做好垃圾分類的宣傳教育和知識(shí)普及工作，培養(yǎng)更多垃圾分類的“明白人”，未來垃圾分類才會(huì)在公眾間形成共識(shí)、養(yǎng)成習(xí)慣。

????但要怎樣“教育”，才能收到效果呢？9月18日在市八小舉辦的“我是創(chuàng)文小主人 我給垃圾找個(gè)家”宣傳活動(dòng)，就很值得我們總結(jié)借鑒。

????首先，我們要明確：垃圾分類的教育，要從娃娃抓起。特別是要尊重孩子的成長規(guī)律，用科學(xué)又有趣的方法去幫助孩子們養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣。對(duì)此，不少國家都想出了很多辦法：比利時(shí)的幼兒園課程常以童話故事為線索教怎樣分類；英國小朋友通過看動(dòng)畫片來學(xué)習(xí)垃圾分類，例如小豬佩奇；澳大利亞小朋友入幼兒園第一天就會(huì)去垃圾回收站參觀，看看垃圾怎樣分類“回家”；德國小朋友要寫日記記錄家里的環(huán)保日常，培養(yǎng)家長在家引導(dǎo)孩子參與垃圾分類的意識(shí)；瑞典小朋友需要完成和父母一起垃圾分類的家庭任務(wù)……這次在市八小開展的垃圾分類宣傳教育活動(dòng)，也有異曲同工之妙?；顒?dòng)中，不僅采取了節(jié)目表演、垃圾分類知識(shí)宣講、有獎(jiǎng)趣味問答等學(xué)生們喜歡的形式，相關(guān)工作人員還特別準(zhǔn)備了小禮品，通過發(fā)放環(huán)保小禮品，幫助大家掌握垃圾分類的小技巧。為了取得更好的教育效果，學(xué)校甚至可以考慮根據(jù)不同年齡段的孩子特點(diǎn)，編寫形式新穎、豐富有趣的垃圾分類校本教材，將這部分內(nèi)容融入創(chuàng)文知識(shí)教育中去，將垃圾分類作為學(xué)生參與創(chuàng)文的一項(xiàng)“必修課”推廣開去。

????另一方面，是考慮把各中小學(xué)校、幼兒園作為宣傳普及垃圾分類知識(shí)的主戰(zhàn)場。將垃圾分類宣傳志愿者分批送到學(xué)校、幼兒園去，然后組織開展以“我是創(chuàng)文小主人 我給垃圾找個(gè)家”為主題的親子活動(dòng)，將目前主要供學(xué)生參與的游戲互動(dòng)項(xiàng)目“升級(jí)”成為親子游戲項(xiàng)目，通過“小手拉大手”，讓更多家長參與到垃圾分類、創(chuàng)建文明城市中來，進(jìn)一步推動(dòng)形成家庭、社會(huì)、學(xué)校攜手共建文明湛江、共治垃圾分類、共享優(yōu)質(zhì)生活的大格局。