（資料圖片）

????住房緊張，工資微薄，卻承受著來自工作和家庭的雙重壓力，這是當(dāng)前不少農(nóng)村教師面臨的現(xiàn)實(shí)問題。近日，本報(bào)記者通過走訪、座談等方式對我市部分農(nóng)村學(xué)校教師進(jìn)行調(diào)查。從苦澀的故事和不容樂觀的數(shù)據(jù)中，我們發(fā)現(xiàn)，不少農(nóng)村教師都處于各種壓力的交匯點(diǎn)，如何讓這樣一批無私奉獻(xiàn)的“園丁”安居樂業(yè)，是擺在各級教育部門面前的難題。

????記者調(diào)查：

????困境一

????農(nóng)村老師買房難 可望而不可即

????老師心聲：“一年不吃不喝，買不到一平米?！?/p>

????“我從2008年到官渡中心小學(xué)當(dāng)校長以后，就經(jīng)常接到老師們的訴苦?！碧崞疝r(nóng)村老師面臨的困境，官渡中心小學(xué)校長駱柏松深有感觸。駱柏松說，由于近兩年坡頭試點(diǎn)農(nóng)村小學(xué)撤點(diǎn)并校工作，他因此而接觸了不少農(nóng)村老師。

????駱校長介紹說，農(nóng)村小學(xué)相對比較邊遠(yuǎn)，生活、住房都存在一定問題，其中最典型是老師的住房問題。農(nóng)村老師大多住的是10平米的小單間，有的單間還位于樓梯間，房間里很簡陋。而即使這樣的居住條件，也要面臨退休以后將房子退還給學(xué)校，無房可住的境況。

????“學(xué)校的校舍都是靠群眾的力量建起來的，在職的老師只有使用權(quán)，退休以后需還回學(xué)校，給新來的老師居住，”駱校長憂心的說，退休以后的老師，有的跟著孩子住，有的回到農(nóng)村里的祖屋，扮演“擠入者”的角色。

????比農(nóng)村學(xué)校條件好很多的坡頭一中，高一數(shù)學(xué)老師范友玉也是典型的蝸居一族，她蝸居的是學(xué)校提供給她的一個小單間。范老師最近生了個兔寶寶，做了媽媽。高興之余，生活中的苦惱也顯現(xiàn)出來：一間不足20平米的小房子，以前和老公2個人住，已經(jīng)覺得擁擠，現(xiàn)在又加入了一位新成員，以及來照顧寶寶的家婆，更顯得擁擠了。

????范老師說，房價(jià)太高，住房公積金每月150元左右，一年才1000多元錢，工資低，積蓄少，而房價(jià)水漲船高，憑老師的工資湊夠首付就要勞其一生，還有每個月的房貸，買房壓力何其大?！耙岳蠋煹墓べY水平不吃不喝半年才能買一平米，一輩子用來供房都供不起，所以買商品房非一般的困難。”范老師說。

????據(jù)了解，像范老師這樣的人不在少數(shù)，有的工作7年了還沒有“家”。學(xué)校提供的一套四居室的房子里，四個人住，一人一個不足20平米的小房間，年輕老師結(jié)婚生小孩后漸漸演變成四家人住，擁擠又不便。