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一個(gè)老師教3個(gè)年級(jí)

撤點(diǎn)并校是大勢(shì)所趨

石角鎮(zhèn)原有34家分教點(diǎn)，通過(guò)今年的調(diào)整，已順利撤并了3個(gè)。在這些分教點(diǎn)，教學(xué)環(huán)境、教育資源都不如人意，撤點(diǎn)并校是大勢(shì)所趨。

“不少分校面積過(guò)于狹小，幾乎沒(méi)有學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)所。課室內(nèi)的桌椅破爛不堪，一些學(xué)校甚至連打鈴鐘都沒(méi)有，學(xué)生的上下課時(shí)間都由老師自己支配。分校區(qū)一般只配備一兩個(gè)教師，負(fù)責(zé)所有年級(jí)不到20名學(xué)生的全部學(xué)科的教學(xué)工作。有的分教點(diǎn)，一個(gè)老師要同時(shí)給三個(gè)年級(jí)的學(xué)生授課?！笔擎?zhèn)中心小學(xué)副校長(zhǎng)黃慈元介紹說(shuō)。

為了合理調(diào)配教育資源，近年來(lái)，石角鎮(zhèn)政府著手農(nóng)村教育布局調(diào)整工作。在采訪中記者了解到，師資力量的匱乏，是當(dāng)?shù)赝苿?dòng)布局調(diào)整工作的重要原因。

分管該項(xiàng)工作的鎮(zhèn)委副書(shū)記劉付劍輝表示：“上級(jí)雖然有安排教師來(lái)，但教學(xué)點(diǎn)太多，人手根本無(wú)從分配，師資吃緊，尤其是英語(yǔ)老師。目前，全石角鎮(zhèn)的21個(gè)完整小學(xué)的英語(yǔ)老師尚未配齊，更別說(shuō)分教點(diǎn)了。”

“英語(yǔ)是升中考試的必考科目，城市的小學(xué)生一入學(xué)就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，而在農(nóng)村，英語(yǔ)師資吃緊，孩子們能在三年級(jí)學(xué)上英語(yǔ)已經(jīng)很不錯(cuò)了。正因如此，我們想通過(guò)布局調(diào)整，讓農(nóng)村孩子享受到更優(yōu)質(zhì)的師資和學(xué)習(xí)環(huán)境，縮小城鄉(xiāng)教育的差距?！眲⒏秳x說(shuō)。

據(jù)了解，廉江平均每年相當(dāng)數(shù)量教師放棄職業(yè)，這在有重教之風(fēng)的石角鎮(zhèn)也無(wú)法避免。該鎮(zhèn)一名分管教育工作的工作人員說(shuō)：“雖然鎮(zhèn)上有個(gè)不成文的規(guī)定，凡是小學(xué)升初中考上湛江一中的鎮(zhèn)里都會(huì)按每人1萬(wàn)的標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)教師，但師資力量依然在不斷流失。”

布局調(diào)整效果明顯

讓孩子不輸在起跑線

在當(dāng)?shù)刂行W(xué)布局調(diào)整前，李春文是蕉坡小學(xué)高埌分教點(diǎn)唯一的教師。伴隨教育布局調(diào)整，高埌分教點(diǎn)撤銷了，他也因此和分教點(diǎn)的學(xué)生并入總?！，F(xiàn)在，順道接送高埌分教點(diǎn)的學(xué)生到總校上下課，已成了他日常的“義務(wù)工作”。

11月24日下午，記者來(lái)到石角鎮(zhèn)蕉坡小學(xué)總校，正好碰上教師李春文，他正騎著摩托車搭著3個(gè)小學(xué)生來(lái)上課。

盡管要在往返的路途上花費(fèi)更多時(shí)間，但在李春文眼里，教育布局調(diào)整無(wú)疑是一種進(jìn)步?！耙郧霸诜中｜c(diǎn)，要負(fù)責(zé)兩個(gè)年級(jí)9名學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。由于只有我一個(gè)老師，每次上課的只能照顧一個(gè)年級(jí)的學(xué)生，而另一年級(jí)的學(xué)生兼顧不來(lái)，只能安排他們自習(xí)。由于學(xué)生數(shù)量有限，授課時(shí)總覺(jué)得怪怪的?！崩畲何恼f(shuō)，“并入總校后，我們教師的積極性有了提高，總校的整體教學(xué)環(huán)境、師資力量、教學(xué)質(zhì)量都有保障，學(xué)生的禮儀也在進(jìn)步，總校更利于學(xué)生的全面發(fā)展，讓農(nóng)村孩子不輸在起跑線上。”

11歲的李玉鴻此前是在高埌分校點(diǎn)就讀學(xué)生。相比起在分校，他更喜歡在總校的生活方式。他說(shuō)：“在這里能學(xué)到的知識(shí)更多，教室也比以前的漂亮。下課了，還有許多小伙伴和我一起玩耍?！?/p>

蕉坡小學(xué)原有總校、蕉坡分校、仁里分校、高埌分校四處教學(xué)點(diǎn)，有180余人，其中總校人數(shù)為158人。校長(zhǎng)鄧偉表示，經(jīng)過(guò)布局調(diào)整，目前該校已經(jīng)撤并了高埌分教點(diǎn)，同時(shí)，各分教點(diǎn)三至六年級(jí)也并入了總校。

“總校的師資與校園環(huán)境比分校更優(yōu)越，在這里，學(xué)生能擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，享受到更完善的基礎(chǔ)設(shè)備，能與更多同齡人相處，對(duì)他們的學(xué)習(xí)及鍛煉其他能力都有好處?！编噦ケ硎?。

遭遇重重阻力

學(xué)生安全成最大“攔路虎”

一方面，急需通過(guò)布局調(diào)整緩解師資壓力，合理調(diào)配教育資源。但另一方面，石角鎮(zhèn)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整過(guò)程中，卻頻頻遇阻。

作為一個(gè)水庫(kù)移民鎮(zhèn)，該鎮(zhèn)農(nóng)村人口居住分散。目前，撤并的分教點(diǎn)與總校的距離一般都在3公里左右。撤并對(duì)于學(xué)生而言，就是要在往返校園路上花費(fèi)多幾個(gè)小時(shí)。當(dāng)中的安全問(wèn)題，正是中小學(xué)布局調(diào)整最大的“攔路虎”。

“家長(zhǎng)的愿望很簡(jiǎn)單，就是保障孩子們的安全。他們說(shuō)，寧可家里的小孩少讀點(diǎn)書(shū)，也不愿小孩涉遠(yuǎn)路上學(xué)?！眲⒏秳x告訴記者。

正因如此，現(xiàn)在已經(jīng)完成撤并工作的學(xué)校中，安全工作成為了校方的頭等大事。

鄧偉告訴記者：“放學(xué)后，臨近村莊的孩子一般都有家長(zhǎng)來(lái)接送。而一些較遠(yuǎn)的孩子，我們都要求他們?nèi)褰Y(jié)伴，共同回家。同時(shí)，我們也安排了一些順路回家的教師，陪同孩子們回家?！?/p>

在當(dāng)?shù)氐娜闲W(xué)，放學(xué)時(shí)校方也會(huì)安排教師陪同學(xué)生，直到通過(guò)二級(jí)公路，教師才能離開(kāi)。

此外，教育布局調(diào)整也受到了部分村干部的反對(duì)。劉付劍輝說(shuō)：“在一些自然村，在村中上小學(xué)的孩子最終能考上大學(xué)是一種榮譽(yù)。而現(xiàn)在調(diào)整部署，撤并村中學(xué)校，就等于要村民放棄這種榮譽(yù)，這也是他們反對(duì)的理由之一?！?/p>

“開(kāi)展工作以來(lái)，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)來(lái)到我的辦公室，要求我們停止撤并學(xué)校。在一些自然村，村干部對(duì)我們的工作也不支持。”說(shuō)起工作受阻，劉付劍輝一臉無(wú)奈。他坦言，當(dāng)前石角鎮(zhèn)的教育布局調(diào)整工作不順利，但政府仍在努力推行。他說(shuō)：“農(nóng)村中小學(xué)的布局調(diào)整是一種趨勢(shì)?，F(xiàn)在，我們只能做好村干部以及家長(zhǎng)的思想工作，繼續(xù)優(yōu)化撤并方案，為今后布局調(diào)整工作做準(zhǔn)備。”

除了安全和觀念問(wèn)題外，對(duì)當(dāng)?shù)卣裕Y金不足，留不住師資，配套設(shè)施無(wú)法跟進(jìn)，也是教育布局調(diào)整工作的阻力。

黃慈元告訴記者：“目前，教師的薪酬與教齡掛鉤。一般來(lái)說(shuō)，5年以下教齡的教師每月工資不到1000元，這確實(shí)很難讓他們選擇安心留下。不少教師因?yàn)榄h(huán)境、待遇問(wèn)題最終選擇轉(zhuǎn)業(yè)。”

“一些家長(zhǎng)也曾要求過(guò)購(gòu)置校車、安排飯?zhí)煤退奚幔浇笠?jiàn)肘的經(jīng)費(fèi)讓這些訴求成為一種奢求?！眲⒏秳x表示，“上級(jí)下?lián)艿牧x務(wù)教育經(jīng)費(fèi)可以基本維持校園的日常開(kāi)支，但對(duì)家長(zhǎng)們提出的校車、食宿等需要，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足的?！?/p>

“麻雀學(xué)?！辈荒堋耙坏肚小?/strong>