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寒假是學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)后的調(diào)整期，孩子在玩好喝好睡好之外，還要完成寒假作業(yè)。如果你的孩子平時習(xí)慣用計算器做數(shù)學(xué)作業(yè)，那么，請你讓他放下。

震驚：五年級都不會列豎式計數(shù)！

最近半個多月來，家住赤坎百園小區(qū)的黃老伯晚上都要輔導(dǎo)鄰居家的小強做算術(shù)作業(yè)。放寒假后，黃老伯以為小強不會來找他輔導(dǎo)了，但小強還是來了，因為有寒假作業(yè)要做，爸媽不準(zhǔn)他用計算器。

小強在赤坎某小學(xué)讀五年級，他的父母工作忙，沒時間輔導(dǎo)他，請黃老伯幫忙。黃老伯退休前是廠里的車工，輔導(dǎo)小學(xué)生綽綽有余。但是，黃老伯卻感到力不從心。他對記者說：“得人驚啊，六年級都不會列豎式計數(shù)！”

第一次小強拿著數(shù)學(xué)作業(yè)本上門，請教黃老伯258÷12怎樣算。黃老伯說，列豎式呀。小強抬起頭望著他，一臉茫然。黃老伯問，你不會列豎式嗎？小強搖搖頭說，他和同學(xué)平時都是用計算器做數(shù)學(xué)作業(yè)，不會筆算?，F(xiàn)在他爸媽把計算器收起來不準(zhǔn)他再用，說用計算器會把人用傻。黃老伯只好手把手教小強列豎式，一步一步教，最后拿出自己的計算器讓小強驗算：258÷12＝21．5。

黃老伯用3個“課時”才教會小強除法筆算，但小強碰到乘法時又不會了，他只好再花一個半“課時”來教。

家長：孩子用計算器做作業(yè)會變傻

小強的父母擔(dān)心孩子用計算器做作業(yè)會變傻子，這并非個別現(xiàn)象。與小強同住一小區(qū)的張姓家長對記者說：“孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)次次100分，但考試卻經(jīng)常不及格?！彼J(rèn)為，這都是計算器惹的禍，“平時都是用計算器做作業(yè)，考試不準(zhǔn)用計算器，深一點的題就不會做了。”

據(jù)記者了解，大多數(shù)家長都反對孩子用計算器做作業(yè)。他們認(rèn)為，小學(xué)生除了要知道什么是“數(shù)”，還要學(xué)會計數(shù)、運算，連加減乘除都要靠計算器，孩子就不必動腦筋了，如果成為習(xí)慣將會影響終生。一位從事文化工作的家長說，數(shù)學(xué)是一門抽象的科學(xué)，小學(xué)生濫用計算器，不僅不利于培養(yǎng)主動解決問題的能力，也不利于培養(yǎng)抽象思維能力。一個家長甚至不客氣地說：“教孩子用計算器不必麻煩老師，哪個家長都能教。”

有一個小學(xué)生說，他們班的數(shù)學(xué)老師考試時也“比”（讓）學(xué)生用計算器，所以次次考試的成績都在全級前兩名。

老師：家長要嚴(yán)格監(jiān)管孩子濫用計算器

面對小學(xué)生普遍使用計算器做作業(yè)的現(xiàn)象，幾位老師對記者發(fā)表了看法。

教數(shù)學(xué)的陳老師認(rèn)為，隨著科技進(jìn)步，社會發(fā)展，計算器、電腦越來越普及。小學(xué)數(shù)學(xué)“新課標(biāo)”要求四年級小學(xué)生學(xué)習(xí)使用計算器，是與時俱進(jìn)的體現(xiàn)。但學(xué)習(xí)加減乘除是小學(xué)階段最主要的課程，小學(xué)生應(yīng)該以提高心算、口算和筆算能力為主要目標(biāo)，濫用計算器不可取，會“謀殺”孩子的智力。

教語文的徐老師表示，去年10月有媒體報道，美國硅谷的華德福小學(xué)禁用電腦，原因是孩子過早使用計算器、電腦會產(chǎn)生的很多負(fù)面效應(yīng)?，F(xiàn)在有的孩子不僅做數(shù)學(xué)作業(yè)用計算器，連老師語文家庭作業(yè)也會“百度”，上網(wǎng)抄一段來應(yīng)付。

另一位有孩子在讀小學(xué)的苗老師說，小孩子在嘗到計算器的“甜頭”后就不會輕易放棄，對他們要加強引導(dǎo)和監(jiān)管。數(shù)學(xué)老師要對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，不能為了班級上成績而放任學(xué)生濫用計算器，家長則要嚴(yán)格監(jiān)督孩子，計算器只準(zhǔn)用于驗算結(jié)果。

受訪的老師希望孩子們?nèi)拥粲嬎闫鬟@根“拐杖”，獨立完成寒假作業(yè)，提高口算、筆算水平。