日前，本報編輯部來了一位母親，她是為了未成年女兒未婚先孕前來咨詢的。交談中，她談及其與丈夫在女兒的性教育方面所遇到的困惑：“在未成年孩子的性教育問題上，面臨著‘三不教’的尷尬：家長不知道怎么說，學(xué)校的性教育似有似無，社會更是一個大染缸。我們做家長的該怎么辦？”
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)下，曾長期被羞于談起的“性”嚴(yán)重被撕裂：一邊是性觀念的開放和自由，另一邊卻是性知識的匱乏。兩種力量交織融合時，正在“性”懵懂期的青少年則成了最大受害者。
家長：不知道該如何對孩子說“性”
這位不愿透露姓名的母親很焦慮。她告訴記者，各大報紙、網(wǎng)站關(guān)于青少年吃禁果、意外懷孕、無痛人流的新聞屢見不鮮。想不到這樣的事情也發(fā)生在自己的身上。幾天前，無意中發(fā)現(xiàn)女兒生理上有點不一樣，帶她到醫(yī)院檢查，16歲女兒居然懷孕4個月了。她說，“她才16歲，還沒成年呢，不應(yīng)該做出這樣的事?！?/p>
談到教育子女的性教育上，在赤坎經(jīng)商的姚女士表示，她女兒今年上初三了，是班里的副班長，獨立性強，遇事很有主見，但很反感我這個媽媽跟她說有關(guān)性的問題。她說：“每次跟女兒談到這方面的問題，女兒就捂住耳朵說不想聽。如果我還繼續(xù)要說，她會說要忙其它事情將我趕走。我也不明白她為什么這么抗拒說這方面的事情?！?/p>
也有家長對兒子的性教育也不知道怎么教。家住遂溪縣遂城鎮(zhèn)建設(shè)路的劉女士說：“兒子今年16歲了，我們夫妻倆看著孩子一天天長大，還是把他看成是小孩，孩子這么小我們也沒想到這些，長大了再說。”記者問“將會如何進行性教育”，劉女士表示“真的不知道”。
許多家長確實也不知道該怎么說。記者從我市某心理咨詢工作室了解到，曾有一位媽媽見11歲的兒子遺精了，覺得很尷尬，說：“兒子，你怎么這么不要臉，這么小就想討老婆了？”弄得兒子深感羞恥，以后一到睡覺就緊張、做夢，頻繁遺精，半年下來身體垮了。
記者采訪發(fā)現(xiàn)，即便是在眼下這個時代，在面對“我是從哪里來的？”這個簡單而基礎(chǔ)的“性常識”時，多數(shù)父母仍是無言以對。絕大多數(shù)這類提問都被害羞的父母以各種“故事”和借口敷衍了事。更有些家長認(rèn)為性教育越早、孩子產(chǎn)生性意識就會越早，因此從來不跟孩子討論性話題。
學(xué)校：中小學(xué)生性教育“似有似無”
按理說，接受12年的“健康教育”后，基本可以達到教育部對青少年的性教育初衷。但記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這恐怕難以如愿。
“12年中小學(xué)，我只上過一堂‘健康教育’課，而且是老師抽空講講，無作業(yè)、無考試，什么內(nèi)容已不記得了?！眳谴持袑W(xué)一位高三在校生這樣形容他的“健康教育”經(jīng)歷。更多學(xué)生對于記者提出的性問題表現(xiàn)陌生：“健康教育課？從未上過！”“生物課算不算？”
“我們學(xué)校沒有性教育課，只有生物課，在學(xué)校學(xué)習(xí)這些的時候，同學(xué)們都感覺很不好意思，很多女同學(xué)臉都會紅。”一位初三女生虹虹告訴記者的同時，還展示了自己的生物學(xué)課本。
據(jù)記者了解，生物學(xué)七年級下冊中第四單元標(biāo)題為“生物圈中的人”，這章回答了“人類從哪里來”的問題，而內(nèi)容也非常有限，僅僅在“人的由來”的章節(jié)中有所提及和性教育有關(guān)的話題，而更深層次的問題并沒有涉及。
學(xué)校方面，有老師表示，學(xué)校的尷尬其實并不比學(xué)生少。“家長要成績、教育部門要成績，一切都是為了中考、高考、為了孩子們的前程！于是，‘可有可無’的課程能免則免，‘無關(guān)緊要’的教導(dǎo)可省則省?！?/p>
霞山某重點中學(xué)一位老師向記者展示了高一學(xué)生一周的課程表：從語文、數(shù)學(xué)、英語，到歷史、生物、地理、政治、物理、化學(xué)、歷史……密密麻麻如車輪戰(zhàn)?！艾F(xiàn)在連主科課程都不夠時間上，到了高二高三基本上體育課都要免掉了，誰還有心思、有時間去上不用考試的課？”該老師如是說。
采訪中，記者了解到，目前，雖然有些學(xué)校建有心理咨詢室，也專門配有心理老師，但是能完全放下“戒備”和老師談性的學(xué)生卻非常少。大多數(shù)學(xué)校對青春期性教育課程關(guān)注不夠，沒有專職的老師授課，所有關(guān)于性健康內(nèi)容也往往“粗略”通過，學(xué)生所接觸的也僅僅是皮毛。
孩子：大人不說我也懂“那些事兒”
老師不講，家長不說，孩子對性是否就一無所知呢？事實并非如此?！拔覀兩铣踔械臅r候有生物課，但是講到生殖系統(tǒng)那一章時，老師就讓自己看書?！蹦持袑W(xué)學(xué)生小華如是說。
采訪中，幾乎所有受訪的中學(xué)生都表示：“老師不講，家長不說，我們也知道，就是男女之間的‘那些事兒’?！睋?jù)這些學(xué)生講，“那點事”全部來自淫穢光碟和色情網(wǎng)站。
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子在性方面有了疑惑有了問題，在家里、在學(xué)校都無法給他答案，他們便會隨著越不知道越想知道的好奇心的增強而去尋找解決問題的渠道。他們獲知的渠道包括錄像帶、電腦網(wǎng)絡(luò)，甚至還有充斥著淫穢畫面的“黃色卡通”。而這些從非正常渠道得來的性知識有許多都是有問題的。
“我上網(wǎng)查資料的時候，有些網(wǎng)站就會跳出一些游戲色情宣傳網(wǎng)頁，剛開始會覺得很緊張，但是有時候會因為好奇點擊進去看看，因為畢竟是游戲網(wǎng)站，不是黃色網(wǎng)站嘛。”在湛師附中上初中三年級的偉偉（化名）告訴記者，不但現(xiàn)在的網(wǎng)上有這些帶有色情元素的游戲宣傳，智能手機上的很多游戲也是這種類型的。
另一位男同學(xué)說：“現(xiàn)在學(xué)生都有手機，互相之間用藍(lán)牙傳照片、視頻已是常事，而且有些‘口袋書’中也會講到‘性’?！?/p>
■聲音
扭曲的信息易致性犯罪
“此性非彼性！色情網(wǎng)站是教唆而不是教育?！闭拷谝恢袑W(xué)德育處主任、心理健康教育指導(dǎo)中心主任張惠昆對青少年所知道的“性”如是說。她認(rèn)為，從這些渠道得到的信息是不完整的，是扭曲的，這樣的信息引導(dǎo)，極易造成未成年人性行為、性犯罪等一系列嚴(yán)重問題。她說，“模糊不清的性教育，并不能滿足青少年對性知識的渴望，以感官刺激為主的、粗俗的性知識通過多種渠道向青少年傳播，使他們的身心在成長的關(guān)鍵期受到有害影響?！?/p>
性教育應(yīng)滲透到孩子成長的全過程
張惠昆主任認(rèn)為，性教育是循序漸進的過程，應(yīng)該滲透到孩子的成長過程中。如果孩子們從小就沒有接受正規(guī)的性教育，到了青春期，青少年對“性”就會特別好奇和敏感，甚至以身試“性”。一些大學(xué)生由于缺少有效的性知識，一旦進入戀愛狀態(tài)很快會發(fā)生性關(guān)系，容易意外受孕，這對他們的成長是極不利的。
她說：“孩子應(yīng)該從幼兒園開始接受有計劃、有明確目標(biāo)的、適合孩子各個年齡段性心理發(fā)展的性健康教育?！?/p>
張主任還說：“很多人認(rèn)為性教育就是告訴孩子和性有關(guān)的生理反應(yīng)和行為。其實這只是很基礎(chǔ)的一部分。性教育應(yīng)該承擔(dān)起明晰男女社會角色定位的責(zé)任，讓孩子們學(xué)習(xí)做健康、自信、快樂的男人和女人，包含性生理知識、性心理建構(gòu)、性別教育、異性人際關(guān)系教育、性美感教育、性道德教育、性自護教育等?！?/p>
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