????多種原因造成男老師越來越少

????隨著2012年高考降下帷幕，接踵而來將是學(xué)生填報志愿的時候，記者采訪了一位今年參加完高考的學(xué)生吳某。他告訴記者，他是復(fù)考生，去年高考，在最后補報志愿時，本可填報師范類大學(xué)，就因為不想當中小學(xué)老師，所以放棄去年填報師范類，今年再重考。

????“為什么不愿當中小學(xué)老師？”記者問。

????“當中小學(xué)教師，往往會被認為是‘沒出息’，而且工資待遇偏低，想找一個好一點的女朋友都難，我那些同學(xué)也都不愿意去當小學(xué)老師，覺得沒勁”，他回答記者。

????“這種觀念造成了從事中小學(xué)教師職業(yè)的男性越來越少，使得原本稀缺的男性教師一有機會就跳槽。另外，報考師范學(xué)院的城市男生偏少狀況也一直得不到改善，造成了城市中小學(xué)校男性教師隊伍后繼乏人?！痹诹钠鹪撛掝}的時候，市教育局的一位相關(guān)負責人分析說。

????記者從幾所市內(nèi)學(xué)校了解到，應(yīng)屆畢業(yè)的學(xué)生在填報志愿的時候，多數(shù)男生首先會排除師范類專業(yè)，這使得在校男教師的比例得不到保證，反而有著逐年下降的趨勢，即使是在師范類的理工科專業(yè)，男生的比例也僅僅是一半左右，而在一般高校的理工科專業(yè)，男生的比例高達80%，甚至更高。

????也有學(xué)校開始重視男老師“缺位”現(xiàn)象，記者在赤坎區(qū)的培才學(xué)校了解到，該校男教師占了該校教師職工33%。該校的楊老師告訴記者，他們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)意識到這一點，正在逐步改善男女老師的比例問題。在招聘老師時，在條件同等時會傾向于男老師。

????男老師“珍稀”會影響學(xué)生性格培養(yǎng)

????記者在走訪中了解到，女老師多、男老師少并不是個別現(xiàn)象，已是一種社會問題。在市區(qū)內(nèi)各大幼兒園，難見男老師蹤影，“小朋友都是在‘馬蘭花、小兔子乖乖’的呵護聲中長大的?！?月25日早上，一位剛把孩子送去幼兒園的家長對記者說。

????“以乖巧、聽話作為好孩子的標準，在成長中迷失自我，容易長成小家子氣的男人，將來進入社會后會缺乏責任感。”一位退休的老教師說。記者記得上海師范大學(xué)物理系副主任郭長江教授曾在這個問題上說過這樣的觀點：“男教師‘珍稀’會影響學(xué)生的性格培養(yǎng)。對于學(xué)生來說，男教師更有邏輯思維能力，更關(guān)注學(xué)生動手能力，這對于孩子的成長有著潛移默化的影響。如果一個學(xué)校的男教師比例過低，對于正在性格形成期的學(xué)生來說非常不利”。

????記者在開發(fā)區(qū)一中了解到，該校初中部有教師48人，女教師38，男教師10人，只占教師人數(shù)的20%左右，其中在初三級4個班的12名老師中，只有1名男老師，到高中部情況有所改觀，男老師的人數(shù)約占4成。該校初中部的一名男生向記者反映，初中部的男老師有時感覺像“大熊貓”一樣越來越少，他父親做生意的，長期不在家，有時自己遇到一些棘手的事情，都不知道請教誰好。