“貴生課堂”校長教學(xué)比賽頒獎(jiǎng)
“貴生課堂”讓學(xué)生快樂中學(xué)習(xí)知識(shí)
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?????湛江新聞網(wǎng)訊:近年來,徐聞的“貴生課堂”課改備受各地教育精英廣泛的關(guān)注認(rèn)可——2014年11月15日,徐聞縣教育局副局長潘建義在深圳“廣東省第十二屆中小學(xué)校長論壇”上,做了題為《千帆競發(fā),一路驚喜——徐聞“貴生課堂”實(shí)踐與探索簡述》的報(bào)告;
2014年12月10日,潘建義在廣州“第十一屆全國學(xué)校品牌大會(huì)”上,做了題為《追求教育的理想性和現(xiàn)實(shí)性相統(tǒng)一的課堂》的演講;
2014年12月13~15日,在杭州舉行的“第十四屆中國教育改革論壇暨2014中國教育總評(píng)榜獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)盛典”論壇上,徐聞教育局榮登2014中國教育總評(píng)榜,獲“全國教育改革示范縣”榮譽(yù)稱號(hào)——這是對(duì)徐聞落實(shí)新課改理念,構(gòu)建新教學(xué)模式,推行“貴生課堂”改革的褒獎(jiǎng)。
教育牽動(dòng)著千家萬戶,是最大的民生之一。近幾年,徐聞縣立足于解決群眾最關(guān)心問題,大力創(chuàng)建“廣東省教育強(qiáng)縣”,加強(qiáng)學(xué)校軟硬件建設(shè),優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,極大改善了辦學(xué)條件;同時(shí)以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo),銳意進(jìn)取,高擎區(qū)域性課改大旗,全縣整體推行“貴生課堂”,教育面貌發(fā)生了巨大的變化。
新形勢呼喚“貴生課堂”
作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū),徐聞教育窘境曾令人揪心:老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,課堂缺乏活力;學(xué)生流失率居高不下,初中流失率一直超40%;2012年高考在湛江位列倒數(shù)第一,全縣群眾怨聲載道。嚴(yán)峻的形勢逼迫徐聞教育人反思:徐聞教育何以突圍?經(jīng)多次取經(jīng)、調(diào)查研究、長時(shí)間醞釀,徐聞結(jié)合學(xué)校實(shí)際,決定從改變課堂入手,從教學(xué)模式找突破口,打造以人為本的“貴生課堂”。
“貴生課堂”的課改理論源于明代戲劇家湯顯祖的“貴生”思想。明朝萬歷年間,湯顯祖被貶為徐聞添注典史后,發(fā)現(xiàn)“其地輕生,不知禮義”,便與知縣創(chuàng)辦了貴生書院。他以書院為平臺(tái),主張一切以人為中心,尊重人的生命,追求個(gè)性解放,推行禮儀,用教育手段踐行“天地之性人為貴”的“貴生”思想。臨別徐聞時(shí),他還作詩拷問:“天地孰為貴,乾坤只此生。海波終日鼓,誰悉貴生情?”為繼承和弘揚(yáng)“貴生”思想,徐聞教育人發(fā)起了“貴生課堂”區(qū)域性新課改。
2013年5月13日,徐聞縣眾多教師等教育工作者相聚下橋中學(xué),聽課、參觀校園及教學(xué)設(shè)施設(shè)備、多媒體教學(xué)平臺(tái)操作體驗(yàn)、教學(xué)模式經(jīng)驗(yàn)交流,并召開了“貴生課堂”動(dòng)員會(huì)。這次會(huì)議堪稱徐聞教育史上的“遵義會(huì)議”,吹響了課改的集結(jié)號(hào),啟動(dòng)了課改“破冰之旅”。