???培訓(xùn)沒(méi)有采用講座的方式,而是用現(xiàn)場(chǎng)觀摩、剖析課例相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)。課例的執(zhí)教者課后述說(shuō)課的結(jié)構(gòu)、上課過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的處理、備課的過(guò)程、課后的反思等;接受培訓(xùn)的園長(zhǎng)針對(duì)課例大曬收獲,大發(fā)仁智之見(jiàn);培訓(xùn)的主講者運(yùn)用理論,將課例的設(shè)計(jì)、處理詳細(xì)剖析,指出得失和優(yōu)劣,歸納總結(jié)各方的見(jiàn)解,讓接受培訓(xùn)者醍醐灌頂,豁然開(kāi)朗,從中提升課堂教學(xué)理論。
現(xiàn)場(chǎng)觀摩、剖析課例 創(chuàng)新方式培訓(xùn)幼兒園園長(zhǎng)
2015-05-13 11:46
來(lái)源:湛江新聞網(wǎng)
作者:通訊員宋承賦