自主參與型教學模式課改試驗課。
創(chuàng)新模式,激發(fā)課堂教學生命力
為進一步推進中小學課堂教學改革,各縣(市、區(qū))教育局和中小學根據(jù)本地、本校的實際,創(chuàng)新課堂教學模式。
徐聞縣“貴生課堂”注重引導學生自主學習、尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)問題、共同解決,讓學生在課堂中享受學習的樂趣,促使學生主動發(fā)展。課堂繼承“貴生文化”,體現(xiàn)了尊重生命和生本教育的理念,代表新形勢下課堂改革的一種趨勢。
“生活即教育,社會即課堂”——吳川市沿江小學開展詩歌教育與鄉(xiāng)土文化傳承的詩意教育實踐探索,把學生的學習從課內(nèi)延伸到課外,從課外回歸到課內(nèi),把詩意情境貫穿于課堂始終,讓學生學會用詩意的眼光審視生活,用詩意的心靈點亮智慧,形成“詩意人生”,有效促進教育質量的提升。
廉江市石嶺鎮(zhèn)中心小學提出“自主學習—合作研討—成果展示—精講點撥—層次測評”的“五步法”課堂教學模式,確立“學生是學習和發(fā)展主體”的理念,受到全鎮(zhèn)教師的歡迎。