自主參與型教學模式課改試驗課。

創(chuàng)新模式，激發(fā)課堂教學生命力

為進一步推進中小學課堂教學改革，各縣（市、區(qū)）教育局和中小學根據(jù)本地、本校的實際，創(chuàng)新課堂教學模式。

徐聞縣“貴生課堂”注重引導學生自主學習、尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)問題、共同解決，讓學生在課堂中享受學習的樂趣，促使學生主動發(fā)展。課堂繼承“貴生文化”，體現(xiàn)了尊重生命和生本教育的理念，代表新形勢下課堂改革的一種趨勢。

“生活即教育，社會即課堂”——吳川市沿江小學開展詩歌教育與鄉(xiāng)土文化傳承的詩意教育實踐探索，把學生的學習從課內(nèi)延伸到課外，從課外回歸到課內(nèi)，把詩意情境貫穿于課堂始終，讓學生學會用詩意的眼光審視生活，用詩意的心靈點亮智慧，形成“詩意人生”，有效促進教育質量的提升。

廉江市石嶺鎮(zhèn)中心小學提出“自主學習—合作研討—成果展示—精講點撥—層次測評”的“五步法”課堂教學模式，確立“學生是學習和發(fā)展主體”的理念，受到全鎮(zhèn)教師的歡迎。