新華社發(fā)
記者從市教育局了解到，為貫徹落實(shí)“雙減”政策，規(guī)范我市義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)和考試管理，進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，該局出臺(tái)了《湛江市進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》（下簡(jiǎn)稱《方案》）。
小學(xué)三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)
每天平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘
根據(jù)《方案》要求，各義務(wù)教育學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法，每學(xué)期對(duì)作業(yè)作出規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國(guó)家課標(biāo)；要建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，將作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)時(shí)長(zhǎng)等信息在校內(nèi)公示，加強(qiáng)作業(yè)總量和質(zhì)量的監(jiān)管；要定期檢查教師作業(yè)布置、批改等情況，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。
學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)每天平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中書(shū)面作業(yè)每天平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。鼓勵(lì)探索每周一天“無(wú)作業(yè)日”，周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書(shū)面作業(yè)總量。要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。
針對(duì)學(xué)生不同情況，圍繞作業(yè)的目標(biāo)、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等要素，通過(guò)選編、改編、自主創(chuàng)編等方式，科學(xué)設(shè)計(jì)符合新時(shí)代育人要求、體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)、適合學(xué)生實(shí)際的作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力；要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)。要對(duì)布置的作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改；要有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。
學(xué)校和家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書(shū)面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體育鍛煉，開(kāi)展閱讀和文藝活動(dòng)。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書(shū)面作業(yè)的，也應(yīng)按時(shí)就寢。
義務(wù)教育階段期中期末
考試實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)
按照《方案》要求，小學(xué)一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，義務(wù)教育其他年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試，初中年級(jí)從不同學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，可適當(dāng)安排一次期中考試。各級(jí)教育行政部門(mén)不得面向小學(xué)各年級(jí)和初中非畢業(yè)年級(jí)組織區(qū)域性或跨校際的考試；學(xué)校和班級(jí)不得組織周考、月考等其他各類考試，也不得以測(cè)驗(yàn)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試。初中畢業(yè)年級(jí)為適應(yīng)學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)需要，可在下學(xué)期正常完成課程教學(xué)任務(wù)后，在總復(fù)習(xí)階段組織1—2次模擬考試。我市將完善本地義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，采取分學(xué)科抽樣方式進(jìn)行，防止用統(tǒng)一試卷統(tǒng)考統(tǒng)測(cè)。
市、縣教研部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育學(xué)?？荚噧?nèi)容的指導(dǎo)，確?？荚噧?nèi)容不得超越國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，不出偏題怪題，減少機(jī)械記憶性試題，防止試題難度過(guò)大。深化高中招生改革，完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)校招生錄取模式，探索德智體美勞過(guò)程性評(píng)價(jià)辦法，物理、化學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力評(píng)價(jià)，信息技術(shù)、勞動(dòng)教育、體育與健康、藝術(shù)等學(xué)科注重實(shí)踐應(yīng)用能力評(píng)價(jià)。
期中期末考試實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，一般分4至5個(gè)等級(jí)?？荚嚱Y(jié)果不排名、不公布，以適當(dāng)方式告知學(xué)生和家長(zhǎng)，不得將考試結(jié)果在各類家長(zhǎng)群傳播，不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”。教師要運(yùn)用考試結(jié)果精準(zhǔn)分析學(xué)情教情，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫扶輔導(dǎo)，科學(xué)研判教學(xué)工作的重點(diǎn)難點(diǎn)，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果。
市、縣教育行政部門(mén)要嚴(yán)肅考試工作紀(jì)律，建立義務(wù)教育學(xué)?？荚嚾粘１O(jiān)管制度，不得給學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不得簡(jiǎn)單將考試結(jié)果作為評(píng)價(jià)學(xué)校的依據(jù)。學(xué)校不得給班級(jí)、任課教師下達(dá)升學(xué)任務(wù)，不得按考試成績(jī)對(duì)班級(jí)、學(xué)生進(jìn)行排名。
優(yōu)化教學(xué)提升效率
讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好
“雙減”工作的主戰(zhàn)場(chǎng)在校內(nèi)、課堂?！斗桨浮芬螅瑴p輕中小學(xué)生過(guò)重課外負(fù)擔(dān)，不僅要嚴(yán)格管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，更要增強(qiáng)課堂教學(xué)效果、提高學(xué)校教育質(zhì)量，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，緩解社會(huì)焦慮，降低家長(zhǎng)送孩子參加校外培訓(xùn)的沖動(dòng)。各級(jí)教育行政部門(mén)要指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。教研部門(mén)聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)課堂增效的系統(tǒng)研究，推出做法、經(jīng)驗(yàn)和成果。學(xué)校要開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程，積極推進(jìn)幼小科學(xué)銜接，幫助學(xué)生做好入學(xué)準(zhǔn)備，嚴(yán)格按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué)，做到應(yīng)教盡教，確保學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
“雙減”的目的是有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，同時(shí)為德、體、美、勞、心諸活動(dòng)和家庭教育、社會(huì)實(shí)踐騰出時(shí)間及空間，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，構(gòu)建教育良好生態(tài)。要遵循教育規(guī)律，體現(xiàn)教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、層級(jí)性、拓展性、協(xié)調(diào)性，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，全面落實(shí)課程目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
