老師們積極參與核酸檢測志愿者工作。
非常時期，非常賦能。
根據(jù)省委省政府、市委市政府疫情防控工作統(tǒng)一部署和當前疫情防控形勢，為最大限度減少疫情對我市中小學的影響，落實“停課不停學”的教學工作要求，保證疫情防控期間線上教學的順利開展，我市基礎教育一線工作者，特別是黨員干部積極“亮身份、做表率”，讓黨旗在疫情防控一線高高飄揚。
一邊是抗疫工作，一邊是“停課不停學”線上教學工作。黨員干部克服各種困難，加強信息技術(shù)與學科融合應用的學習，積極認真指導各學科教師開展線上直播課活動，同時統(tǒng)籌、指導、審核線上課程的錄制工作。截至5月13日，我市共制作優(yōu)質(zhì)數(shù)字課程資源314節(jié)，并配套相應課件、教學設計，依托教育資源公共服務平臺、教學云、“城鄉(xiāng)教育一體化”課堂平臺等，為全市師生提供線上教學資源服務。
今年，依托我市“城鄉(xiāng)教育一體化”課堂平臺，市教育教研室以黨員干部為主要骨干力量，組織了義務教育階段20個學科共44場“名師課堂”活動，同時統(tǒng)籌、指導各縣(市、區(qū))開展“專遞課堂”“名師課堂”等“聯(lián)校網(wǎng)教”活動，本輪疫情發(fā)生以來，已向全市推送線上課程累計1283節(jié)。
劉云麗老師在上直播課。
黨員教師在行動
當此次新冠疫情肆虐湛江時，為了阻斷疫情向校園蔓延，全市各中小學校和幼兒園暫停線下教學，全面展開線上教學。作為一名普通高中美術(shù)教師，一名中共黨員。我積極響應市教育局的號召，主動組織工作室學員開展線上教學實踐與研究，探索線上教學的經(jīng)驗，積極發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。我考慮到同學們宅在家里的煩躁心情，也是迫切期待能上美術(shù)課來緩解壓力的，于是我和工作室團隊探討挑選更合適專業(yè)技能展示特點的網(wǎng)絡平臺，學習提高微課拍攝與編輯的信息技術(shù)應用技能，通過學習交流群互相交流視頻剪輯制作的經(jīng)驗，制作出精美直觀的微課教學視頻，更好地實施線上專業(yè)課的教學。
我又是工作室的主持人，帶頭開展線上教學，堅守一線云課堂，為同學們居家隔離期間也能接受優(yōu)質(zhì)美育課堂教學發(fā)揮自己的作用。
——湛江市愛周高級中學、廣東省中小學名教師工作室主持人 何仁
疫情就是命令，防控就是責任，市教育局帶領(lǐng)全體教師眾志成城，凝心聚力，在做好各項防疫工作的同時，線上教育教學工作也在周密安排下有序進行。
作為黨員教師，我深知在這個特殊時期，學生更需要老師的陪伴和指導。于是全身心地投入到云端的教育教學工作中。在備課中，努力做到一個“精”字：落實“雙減”政策，精研教材教法，結(jié)合學情，巧用國家平臺優(yōu)質(zhì)課程，制作精美的課件，讓每一堂線上課堂精煉有效。在教學中，秉持一個“實”字：精心設計問題，在師生交流中碰撞出思維火花，讓學生享受網(wǎng)課學習的新奇與挑戰(zhàn)，在合作探究中涵養(yǎng)歷史核心素養(yǎng)。我深深地感受到：線上課堂應該是有溫度的，一方小小的屏幕應該成為一個能夠輻射溫暖與力量的窗口。
——湛江市第二中學海東中學 陳婷
突如其來的新冠疫情，讓我們的城市放慢了腳步，也讓我們的課程從線下教學再次轉(zhuǎn)為線上。5月6日以來，為給全市師生提供更好的網(wǎng)絡學習資源，市教育局倡議“停課不停學”，我有幸參與了本次網(wǎng)絡學習課程錄制。剛開始時，由于對設備運行、軟件使用等方面的不熟悉，難免有緊張和慌亂，但經(jīng)過多次嘗試，得以順利解決。作為一名教師，在疫情期間，我們雖然上不了一線，不能像“白衣天使”們一樣沖鋒陷陣，但是，我們也在自己的崗位上出一份力，盡一份責，與“大白”們一起為戰(zhàn)勝疫情而奮斗。
——湛江市第二中學（初中部） 李雯汶
我是一名小學英語教師，我也是一名黨員。當湛江市“0506”新冠疫情發(fā)生后，根據(jù)學校籌備云端教學會議要求，我?guī)ьI(lǐng)科組教師研究云端教學模式，帶頭第一個上直播課。為了讓孩子們線上學習更高效，我與科組老師們及工作室的教研伙伴們經(jīng)常在深夜磨課，反復修改課件，完善教學流程。經(jīng)過大家的共同努力，我們把信息技術(shù)與學科深度融合的云課堂帶給學生，當我看到老師們一個個在云課堂上得心應手，當我在云課堂上收到孩子們送的小花、點贊與互動留言時，心里滿滿的是感動。
——廉江市第十九小學、湛江市阮曉輝名教師工作室 文江麗
李小會老師在錄制線上課程。
“昨晚又是一個通宵夜。既是校級領(lǐng)導也是英語老師的我，一手護佑生命，一手不放教學。白天，在抗疫一線，既是指揮者，也是執(zhí)行者。布置點位、分派任務、維持秩序、小喇叭喊話，尤其是全員核酸檢測的第一天，5個小時為老人輸入信息，自己的老花眼簡直就要蒙塵。雖還不到50歲，但每天7個小時的站立也足夠練腿力。想起孩子們在電腦前等著自己，和家長約好了網(wǎng)課直播的時間是晚上。錄制微課，就只有深夜的時間了?！?/p>
“線上課程，一定按時保質(zhì)完成任務，絕不將就?！?/p>
“我是黨員，線上課程我先錄制”。
——湛江市第十二小學副校長 李小會
疫情面前，志愿者從不缺席。作為一名普通的小學音樂教師，一名中共黨員，我主動參與組織黨員同志們積極響應上級部署，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒作用，奮力投身于社區(qū)核酸檢測志愿服務工作中。從三尺講臺奔赴抗疫一線，從靈魂工程師化身最美志愿者。
我一直堅守在疫情防控最前沿，無論是全員核酸檢測宣傳發(fā)動、檢測現(xiàn)場統(tǒng)籌調(diào)度，還是數(shù)據(jù)流調(diào)核查防控，在酷暑或暴雨中，我都在用實際行動踐行黨員初心。
我積極響應市教育局的號召，主動組織學校音樂教師開展線上教學實踐與研究，探索線上教學的經(jīng)驗，積極發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。我意識到學生居家學習，難免會有點煩悶，多次與有經(jīng)驗的教師探討、學習，提高自我微課拍攝與剪輯技術(shù)的應用技能，從而將知識點更加生動、有趣的吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。
作為學校大隊輔導員，我積極響應學校號召，協(xié)助德育主任開展好宣傳及學生實踐類、德育類網(wǎng)絡活動的組織實施。
線上課堂教書育人，疫情防控責無旁貸，“哪里有需要，我就去哪里”。
——湛江市第二十八小學 王敏薇
停課不停學，作為一線教師，當我收到廣東省張金麗名師工作室要求準備一節(jié)微課的時候，我非常的忐忑，思考當下的微課要如何設計更有趣，更新穎地呈現(xiàn)給孩子們，讓他們有所感，有所思呢。畢竟這和真正的課堂教學不同，沒有互動，沒有交流。兩天的時間從準備資料，到制作課件，聯(lián)系學生，設計講稿到最后的錄課，基本沒有休息的時間，特別在錄課的過程中會暴露出自己不足的地方，也非常感謝熱心的同伴們給予我的幫助。
——湛江市第二中學海東小學 伊麗娜
一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭在這個五月蔓延，本該坐在教室的孩子們，卻只能待在家中“停課不停學”，“空降”的線上課程讓我們成為了網(wǎng)絡主播。為了給全市師生提供更好的網(wǎng)絡學習資源，我有幸參與了本次網(wǎng)絡學習課程錄制，這對我來說是一次挑戰(zhàn)。網(wǎng)課的錄制是在家中進行，設備條件都很有限，一次次摸索、一遍遍嘗試，為了避免錄制出現(xiàn)錯位，高度緊張，錄不成功，再重來，不管多少次，不管怎樣錄制，最終的結(jié)果都是想讓孩子們在非常時期，接受盡可能好的教育。
再大的雨，天總會晴，再困難的時期，也總會過去，“逆行”思維鼓舞著我們，也許我們不完美，但我們真實付出、勇往直前！
——湛江市實驗小學 李瑩
突如其來的新冠疫情打亂了原本的學習計劃，我們不得不在家生活和學習。在疫情期間，停課不停學，離校不離師。我校音樂組教師及時調(diào)整了教學計劃，認真準備線上“音隨我動，樂隨我長”的音樂微課堂，讓學生們在家也可以感受到音樂的美好。線上授課之前，音樂組的老師們通過微信、釘釘互相交流、學習，積極鉆研教材，認真準備教案，精心制作課件、錄制視頻，不斷演練試播，老師們給孩子們呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)精彩紛呈的音樂課。
響應學校、市教育局、廣東省李小娥名教師工作室的號召，我?guī)ь^第一個錄制音樂微課堂，還指導其他老師錄制音樂微課，多日來熬夜連趕錄制微課，為抗疫情出一份力量！
——湛江市第二中學海東小學、廣東省李小娥名教師工作室成員 鄭俏俏
疫情無情，人間有情。作為一名教育工作者，我通過志愿者服務為疫情防控貢獻了自己一份微薄之力，用自己實際行動踐行了時代的責任與擔當，參加到了疫情防控過程中。
作為一名音樂教師，一場突如其來的疫情打亂了我們所有的生活，為了不耽誤學生的學業(yè)，我積極參與線上教學實踐與研究，探索線上教學經(jīng)驗，結(jié)合實際情況開展線上教學，錄制網(wǎng)課。在不斷學習和改進，豐富教學方法，備好每一節(jié)課上好每一節(jié)課，確保學生停學不停課。
——湛江市第十七中學 謝雁云
三尺講臺，不忘初心桃李芬芳；抗疫前沿，牢記使命賦予擔當。作為一名黨員教師，我主動從三尺講臺走到抗疫一線。連續(xù)多天的志愿者工作不僅鍛煉了我與陌生人溝通的能力，培養(yǎng)了我的耐心，更是體驗到抗疫一線工作人員的平凡與偉大。為基層防控疫情的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的普通勞動者點贊，更為自己能夠在防控疫情工作中盡一己綿薄之力而自豪。
——坡頭區(qū)南三鎮(zhèn)第二中學 王晶晶
停課不停學，居家不停練，作為一線體育教師，湛江市名師工作室主持人，廣東省基礎教育高中體育與健康教研基地助手，我積極探索在線體育教學模式，提升學生居家體育學習質(zhì)量，提高學生身體素質(zhì)。
接到市教育局教研室錄制線上微課的通知，我深感責任重大，體育是一門綜合性和實踐性的課程，如何在居家環(huán)境中有效學習和鍛煉，如何設置單人或少人形式的學練，如何讓學生保持學練的積極性和主動性等等，均是保證線上教學有效性的關(guān)鍵因素。為此，我進行了全面的教學分析，設計一個單元的居家體能課程，現(xiàn)已基本完成錄制。
——湛江市第二中學 孫躍東
作為一名黨員，作為一名一線體育教師，湛江市鄧映民名師工作室助手，廣東省基礎教育高中體育與健康教研基地宣傳委員，接到市教育局教研室錄制線上微課的通知，我深感責任重大。
為了讓同學們在居家隔離期間既能學到體育與健康知識與技能，又能積極地參與體育鍛煉，養(yǎng)成自覺參與體育鍛煉的習慣，從而強健體魄，排解居家隔離的抑郁情緒。我主動和團隊成員開展線上教學研究，探索線上教學的經(jīng)驗，積極發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，錄制線上教學微課。從微課的教學設計、課件的制作、講稿的設計、微課的錄制到后期制作等等，這所有的工作都聚集了團隊成員的努力和汗水。
——嶺南師范學院附屬中學 陶麗
“相約云課堂 運動不打烊”。疫情當前，身為黨員教師接到市教育局教研室錄制線上課程的通知后，我立即組織本工作室全體成員錄制課程，要求錄制的課程要堅持以學生為主體，充分利用與發(fā)揮居家環(huán)境為基礎，為學生量身打造科學有效的居家鍛煉方案。為讓學生能夠動起來、樂起來，擁有健康的體魄，本工作室對初中年級的學生采用形式多樣的線上體育教學模式，以此來激發(fā)學生的運動興趣。并精心挑選三節(jié)體育與健康課進行報送。
隔空不隔愛，鍛煉不離線。相信通過線上體育課既能增強學生體質(zhì)，又能助力共同抗“疫”，讓運動奏響湛江學子們的生命華章！
——湛江市名教師工作室主持人、湛江市第七中學 吳亮
群眾教師在行動
我已經(jīng)是連續(xù)六天的核酸檢測“大白”了，第一天從早上六點多到采樣點直到晚上八點多才結(jié)束回家，足足工作14個小時。從第二天開始半天上網(wǎng)課半天當志愿者，每個晚上還要網(wǎng)上批改150份作業(yè)。祈求新冠疫情快快結(jié)束，讓我和孩子們歡聚在校園。
——湛江市第十七小學 鄭杏花
這次抗疫，我們很多老師都沖到抗疫前線，有的帶頭上網(wǎng)課，有的協(xié)助核酸檢測當了“大白”，當了志愿者 ，還有的從早到晚配合公安部門一個一個電話尋找那些疫情外溢人員。疫情期間我也當了志愿者，也帶頭上網(wǎng)課。雖然我不是黨員教師，但我是一位人民教師，能為湛江抗疫出了微薄之力是我的榮幸！希望疫情盡快清零，讓我們回到校園。
——徐聞縣春蕾小學 符小玉
