蔡珊珊指導(dǎo)學(xué)生辨別花種類。 通訊員 何麗麗 攝

為了進一步落實省市及學(xué)校促進教育高質(zhì)量發(fā)展的要求，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，湛江市第二中學(xué)霞山校區(qū)以“四環(huán)兩效”課改暨九年一體核心素養(yǎng)培養(yǎng)”為主題，以課堂為主陣地，在全校范圍內(nèi)開展了探求高質(zhì)量教育發(fā)展之課堂教學(xué)研修系列活動。

該校區(qū)校長許德海以《大道至簡，四環(huán)兩效》為題，開設(shè)了一場如何提升教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂的“上善講壇”講座，拉開了活動的帷幕。來自小學(xué)部的老師李少瑩執(zhí)教的《楊氏之子》一課，帶領(lǐng)學(xué)生在揣摩語句、對比研讀、熱烈討論、優(yōu)美吟誦中，潤物細(xì)無聲地培養(yǎng)了學(xué)生的核心素養(yǎng)。代表初中文科的蘇少杏以“飛飛的煩惱”為主線開展《情緒的管理》一課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入淺出地挖掘情緒管理的秘訣，真正做到了以學(xué)生為主體，以教學(xué)為主導(dǎo)。代表初中理科的蔡珊珊以“尋找春日的花”為任務(wù)驅(qū)動，巧妙地整合教材，引導(dǎo)學(xué)生在充分的體驗中感知花的結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)了學(xué)生的生命意識和科學(xué)思維。三節(jié)課緊扣“四環(huán)兩效”課改暨九年一體核心素養(yǎng)培養(yǎng)主題，充分體現(xiàn)了該校小初一體化融會貫通的教學(xué)特色，為老師們的專業(yè)發(fā)展作出了示范和引領(lǐng)。

據(jù)了解，該校區(qū)自2018年辦小學(xué)部起，就開始關(guān)注幼小銜接，也開始摸索小初銜接之路。堅持從學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略三方面做好學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)九年一體培養(yǎng)。以語文為例，組織各種形式的閱讀活動，引導(dǎo)學(xué)生海量閱讀當(dāng)代文學(xué)作品的同時，大量誦讀古詩文經(jīng)典，如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》《論語》《大學(xué)中庸》等，培養(yǎng)語感，積累語言。

活動后，全校老師圍繞“四環(huán)兩效”課堂模式和“九年一體核心素養(yǎng)培養(yǎng)”兩方面進行探討交流，不但明晰了下一步的課改目標(biāo)，更明確了作為教師的職責(zé)和使命。校區(qū)陳育新書記及許德海校長再次強調(diào)，要繼續(xù)依托上善教育理念，推進小初銜接及九年一體核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考和實踐。

據(jù)悉，此次活動是湛江市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃項目《核心素養(yǎng)視角下的‘四環(huán)兩效’初中課堂教學(xué)模式實踐研究——以湛江市第二中學(xué)初中部為例》的研究成果，與2022年發(fā)布的新課標(biāo)之學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，義務(wù)教育九年培養(yǎng)一體化的理念相融合后再推廣，此次活動體現(xiàn)了該校區(qū)對教育高質(zhì)量發(fā)展的重視。