5月10日，微博上熱傳一個(gè)故事：廣東醫(yī)科大學(xué)一男大學(xué)生留起了長頭發(fā)，背后原因令人感動(dòng)。

故事的主角名叫丁一。2020年，正在讀高三的丁一突然得知，一個(gè)很要好的女同學(xué)突發(fā)腦部惡性腫瘤。因手術(shù)需要，女同學(xué)剃光了頭發(fā)。因?yàn)樘炅斯忸^，愛美的女同學(xué)變得不開心。為了鼓勵(lì)女同學(xué)，丁一和她約定一起剃光頭。遺憾的是，女同學(xué)最終沒有戰(zhàn)勝腫瘤。這件事，給丁一的觸動(dòng)很深。高考填志愿的時(shí)候，丁一選擇了臨床醫(yī)學(xué)，希望成為一名救死扶傷的醫(yī)生，并最終被廣東醫(yī)科大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院錄取。在學(xué)醫(yī)的過程中，丁一了解到，很多癌癥患者像其高中女同學(xué)一樣，因?yàn)榛熁蚴中g(shù)的需要，會(huì)掉光頭發(fā)或者剃掉頭發(fā)，他們需要假發(fā)。于是他做了個(gè)決定：留起長發(fā)。他希望能夠?qū)㈩^發(fā)捐給有需要的人，讓他們減少痛苦。這個(gè)決定換來了許多詫異的眼光，但丁一還是默默堅(jiān)持了下來。據(jù)了解，丁一的長發(fā)將被加工制成假發(fā)，送給因接受化療而失去頭發(fā)的癌癥小朋友。

這個(gè)故事在短短一天內(nèi)就達(dá)到了600多萬的閱讀量，網(wǎng)友們紛紛回復(fù)“好感動(dòng)，淚目了”“好善良”。也有網(wǎng)友說：“很感動(dòng)！我們就是一個(gè)腫瘤患兒家庭，希望能夠讓更多人不要歧視這群‘小光頭’。我家是個(gè)小姑娘，8次化療，15次放療，長達(dá)一年多都是小光頭，每次不管去到哪，都有小孩子叫她‘光頭強(qiáng)’，這對孩子的打擊很大。希望每一份善良都被珍視，也希望每一個(gè)人都能夠關(guān)注兒童腫瘤?！备钊烁袆?dòng)的是，丁一的善舉，更引來不少網(wǎng)友效仿的意愿：“我也可以捐發(fā)，怎么捐？”這便是善念在傳遞的生動(dòng)例證。

“男大學(xué)生留長發(fā)”這件好人好事，傳遞出一股共情的力量。所謂“共情能力”，是指自己的言行能夠比較準(zhǔn)確地體察到他人內(nèi)心世界的能力。在日常生活中，我們經(jīng)常掛在嘴邊的一些詞語，比如“感同身受”“同甘共苦”“風(fēng)雨同舟”“將心比心”等，實(shí)際上指的就是人們的共情能力。湛江之所以讓人感到“溫厚”，很大程度上就是因?yàn)檫@座城市有著“特別能共情”的特質(zhì)。比如2020年10月下旬，不少司機(jī)、旅客因天氣原因滯留徐聞港，當(dāng)?shù)刂驹刚咚腿?000份熱乎乎的早餐。寒風(fēng)中，一口熱乎早餐，讓司機(jī)、旅客點(diǎn)贊：“這不是一份簡單的早餐，而是一份心意，更是港口的溫度。”這就是共情的力量。

向好人學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)好人精神，很重要的一環(huán)就是培養(yǎng)這種共情的能力，進(jìn)一步營造“特別能共情”的社會(huì)氛圍。而“共情”的基礎(chǔ)，是“共鳴”。尤其是從“好人精神”等主旋律內(nèi)容的大眾化表達(dá)與創(chuàng)新來看，充分運(yùn)用新媒體來激活市民特別是年輕人向善向上的積極力量，很是重要。就如這個(gè)“男大學(xué)生留長發(fā)”的好人故事，為什么這么能打動(dòng)人？正是因?yàn)檫\(yùn)用了人們喜歡的方式、聽得懂的話語來傳播主旋律、正能量，在尊重互聯(lián)網(wǎng)傳播規(guī)律的基礎(chǔ)上，講好了讓大家有“共鳴”能“共情”的好人故事?！疤貏e能共情”的社會(huì)氛圍就是這樣慢慢培養(yǎng)起來的。