今年中考過后，有相當(dāng)部分初中生要分流到中職和技校，這是一項(xiàng)重大的教育改革，是人才培養(yǎng)與現(xiàn)實(shí)需求無縫接軌的需要，是新形勢(shì)下與時(shí)俱進(jìn)的具體體現(xiàn)。

眾所周知，我們已面臨史上最難就業(yè)季。2023屆高校畢業(yè)生達(dá)1158萬(wàn)人，同比去年增加82萬(wàn)人，就業(yè)壓力越來越大。但在激烈競(jìng)爭(zhēng)中，中職和技校畢業(yè)生卻成了“香餑餑”，就業(yè)市場(chǎng)一片火熱。企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)后，對(duì)各種技能人才求之若渴。很多中職和技校畢業(yè)生一早就被預(yù)定，畢業(yè)馬上上崗，且待遇不薄。以致于有些大學(xué)生畢業(yè)后，面臨求職難題，轉(zhuǎn)而到中職或技校學(xué)習(xí)，掌握一門技能后再行就業(yè)。

中職和技校學(xué)生緣何如此受歡迎？重要的原因是中職和技校打破傳統(tǒng)的學(xué)科式教學(xué)方式，依據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)崗位規(guī)范開發(fā)技能人才培養(yǎng)，企業(yè)需要什么，中職和技校就開設(shè)什么專業(yè)。如市場(chǎng)上緊缺的護(hù)理、康養(yǎng)、家政等專業(yè)正在中職和技校興起。而鋼鐵冶金、化工醫(yī)藥、輕紡制造等一批傳統(tǒng)專業(yè)正在改造升級(jí)，那些供給過剩、就業(yè)率低、職業(yè)崗位消失的專業(yè)逐步被撤并淘汰。中職和技校的教學(xué)注重實(shí)踐性，著眼提高學(xué)生實(shí)際操作能力，注重在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)完一門課，就可以掌握一項(xiàng)工作技能；學(xué)完一個(gè)專業(yè)，就能勝任工作崗位需要。所學(xué)專業(yè)因產(chǎn)業(yè)而改變，工學(xué)一體化的教學(xué)模式，使得中職和技校越辦越紅火，越來越受到企業(yè)青睞，擁有廣闊市場(chǎng)。

受傳統(tǒng)觀念意識(shí)影響，一些人對(duì)中職和技校另眼相待，覺得孩子讀中職、上技校是沒有出息的表現(xiàn)。技校出來都是干低端工的活，沒有面子。有些青少年學(xué)生看不上技校，認(rèn)為上技校低人一等，這樣的想法和認(rèn)識(shí)與時(shí)代要求格格不入，將極大阻礙個(gè)人發(fā)展。國(guó)家大力發(fā)展技校，就是為企業(yè)培養(yǎng)人才，就是解決青年學(xué)生就業(yè)難題，就是讓更多人學(xué)有所長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。任何職業(yè)雖有分工上的不同，但沒有高低貴賤之分，三百六十行，行行出狀元。任何職業(yè)都不會(huì)埋沒人才，關(guān)鍵在于對(duì)待職業(yè)的態(tài)度。學(xué)生一定要保持一個(gè)好的心態(tài)，不要專心于將來坐辦公室、拿高薪，一旦沒有心儀的崗位，寧肯坐在家啃老，那是不理智的做法。學(xué)生讀書也好，求職也罷，首先要了解社會(huì)的需求，把握好市場(chǎng)變化。中職和技校生受歡迎，畢業(yè)即上崗，上崗就能實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想價(jià)值，就能為家庭經(jīng)濟(jì)助力，為父母分憂，又何樂而不為呢。扎實(shí)學(xué)習(xí)一門技能，掌握專業(yè)技術(shù)，一樣能大有作為，實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)。