北和鎮(zhèn)是人口大鎮(zhèn)，留守兒童多，在中國(guó)南方航空深圳分公司團(tuán)委倡導(dǎo)支持下，南航集團(tuán)駐雷州市北和鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興工作隊(duì)積極開展了“藍(lán)信封”書信幫扶活動(dòng)。
2022年，工作隊(duì)聯(lián)系北和鎮(zhèn)鵝感小學(xué)和匯文小學(xué)，在深圳分公司團(tuán)委的支持下，鵝感小學(xué)和北和鎮(zhèn)匯文小學(xué)引入了“藍(lán)信封”書信筆友公益項(xiàng)目，每月進(jìn)行通信互動(dòng)。一年多來(lái)，志愿者與孩子們的通信已經(jīng)近1300封，通過書信互動(dòng)，點(diǎn)亮了鄉(xiāng)村留守兒童的“心窗”。
讓鄉(xiāng)村兒童的青春期不孤獨(dú)
小英（化名）父母外出打工，她是家中最大的孩子，即使遇到挫折，也很少跟父母提起，自己能解決的事情就自己解決。但后來(lái)她有許多青春期的心事，卻不知道該怎么辦?！拔铱倿樽约旱暮谄つw和瘦弱感到自卑，又因成績(jī)退步而苦惱不已?！?/p>
這時(shí)候，小英遇到藍(lán)信封，和一名藍(lán)信封大使姐姐通信。姐姐的第一次來(lái)信，讓小英感覺到姐姐很真誠(chéng)地靠近自己?！拔以谒麄兊幕顒?dòng)照片里看到了小英貼滿整片墻的獎(jiǎng)狀，以及寫給爸爸媽媽的保證書。姐姐真的很感動(dòng)，也佩服小英的懂事，堅(jiān)持和優(yōu)秀?！?/p>
對(duì)于不自信的小英來(lái)說，收到姐姐真誠(chéng)的夸獎(jiǎng)，是一種非常驚喜的感覺。姐姐說的“悅納自己”四個(gè)字，讓她記憶猶新。在書信中，她可以傾訴自己委屈難過，做一個(gè)“不懂事”的妹妹。“姐姐就像是我遠(yuǎn)方的一個(gè)親人，在她面前我可以撒嬌，可以依賴?！备憬愕耐ㄐ?，讓小英開始意識(shí)到，傾訴與被傾聽是人與人之間連接的方式。
小英把在信中學(xué)到的傾訴帶到了她的生活中，她不再畏懼表達(dá)，敢于跟親友、閨蜜分享自己的心情，不積壓自己的負(fù)面情緒。比如和自己親妹妹那些無(wú)法解決的矛盾，她也開始用書信去表達(dá)感受，促進(jìn)彼此交流。
家庭困惑：為什么我就要讓著弟弟呢？
匯文小學(xué)的一位同學(xué)在第一封信中提到自己的煩惱：媽媽總是讓自己讓著家里的弟弟，感覺自己不被體諒和愛。
面對(duì)妹妹的困惑，南航深圳志愿者姐姐在回信中表達(dá)了安慰，還主動(dòng)分享了自己相似的經(jīng)歷。更重要的是，她向妹妹表達(dá)了愿意傾聽她的內(nèi)心?！皶攀且环N表達(dá)情緒的方式，你可以有什么心里話都和我說，我很愿意聽?！?/p>
收到來(lái)信的妹妹感到十分溫暖，“收到你的來(lái)信我很開心，只有你我愿意說說心里話?！痹诘诙庑胖?，通信同學(xué)更進(jìn)一步地分享了自己的家庭情況，她與家人的互動(dòng)...... 讓志愿者姐姐更加了解她，也更能夠給予她針對(duì)性的支持。
隨著青春期孩子自我意識(shí)的發(fā)展，與父母的沖突增加。鄉(xiāng)村兒童在書信中與志愿者傾訴煩惱，得到對(duì)方的理解與經(jīng)驗(yàn)分享，不僅能夠緩解情緒，同時(shí)將有機(jī)會(huì)借鑒對(duì)方經(jīng)驗(yàn)，勇敢應(yīng)對(duì)家庭矛盾。
志愿者回信。
學(xué)業(yè)困惑：我總記不住字
匯文小學(xué)的一位同學(xué)在第一封信時(shí)提到自己最煩惱的事就是總是記不住字怎么寫，每次記不住都會(huì)被老師批評(píng)，請(qǐng)教同學(xué)也會(huì)被開玩笑。
志愿者哥哥在回信中積極地鼓勵(lì)弟弟，并用弟弟喜歡的籃球作比喻，和弟弟分享記住字怎么寫、打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的方法。“就像你打籃球上籃得分一樣，沒有捷徑，只能反復(fù)練習(xí)?！?/p>
志愿者哥哥的來(lái)信給弟弟帶來(lái)了很大的期待，他不僅僅分享了更多自己的學(xué)業(yè)情況，同時(shí)表現(xiàn)出了對(duì)哥哥曾就讀的大學(xué)的好奇。
學(xué)業(yè)是青春期兒童的重要課題，通過向志愿者傾訴壓力，請(qǐng)教方法，通信讓孩子慢慢找到更合適更感興趣的學(xué)習(xí)方式，提升應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力的能力。
駐村第一書記張為民說，“藍(lán)信封”書信活動(dòng)讓志愿者和鄉(xiāng)村兒童用一對(duì)一書信的方式構(gòu)建朋輩關(guān)系，為鄉(xiāng)村兒童提供社會(huì)支持，關(guān)注他們成長(zhǎng)過程中面臨的困惑及問題，減少問題行為的發(fā)生，引導(dǎo)他們健康快樂地成長(zhǎng)，推動(dòng)心理幫扶，受到學(xué)生們的熱烈歡迎。從去年的44名發(fā)展到現(xiàn)在的72名學(xué)生與南航志愿者結(jié)對(duì)成筆友。
