本報(bào)訊 （通訊員 曾國容）為充分增進(jìn)學(xué)校教師之間的相互學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的問題意識(shí)，豐富教研活動(dòng)的形式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，近日，湛江市第十五小學(xué)以“以問引思，塑造素養(yǎng)”為主題開展“小學(xué)語文課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)”教研活動(dòng)。

融合該校成功立項(xiàng)的廣東省2021年規(guī)劃課題《核心素養(yǎng)下小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)培養(yǎng)路徑的研究》，該校吳嘉欣老師執(zhí)教三年級(jí)語文上冊(cè)第八單元《司馬光》一課，設(shè)置了四大任務(wù)：“讀故事，配畫面”“讀故事，配文字”“讀故事，編頁碼”“讀故事，選封面”，用“問題導(dǎo)學(xué)”的形式啟發(fā)學(xué)生深度思維，以多種形式的朗讀引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)完整的編寫連環(huán)畫的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)語文實(shí)踐活動(dòng)，有的放矢培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識(shí)，為后續(xù)的語文學(xué)習(xí)繼續(xù)“學(xué)”的能量。

課后，各位聽課老師對(duì)本節(jié)課堂內(nèi)容進(jìn)行交流研討。該校負(fù)責(zé)人表示，教研活動(dòng)提倡老師們創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)情境，有助于引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度主動(dòng)提出有價(jià)值的問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。

此次活動(dòng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教研為平臺(tái)，以優(yōu)秀教師為主導(dǎo)，以學(xué)案教學(xué)為研究載體，零距離地接觸課堂教學(xué)，教師們面對(duì)面互動(dòng)，促進(jìn)交流學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)效率，有效培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識(shí)。