近年來(lái)，我市一直致力于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教育教學(xué)相融合，探索構(gòu)建高效能、高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)體系，積極開(kāi)展湛江市中小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下城鄉(xiāng)教育一體化”課堂實(shí)施工作，以專遞、名師、名校網(wǎng)絡(luò)“三個(gè)課堂”教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用為切入點(diǎn)，以信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合應(yīng)用為抓手，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源的覆蓋面，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展走深走實(shí)。（據(jù)12月21日《湛江日?qǐng)?bào)》）

城鄉(xiāng)教育融合發(fā)展是大勢(shì)所趨。城鄉(xiāng)教育融合發(fā)展，能推動(dòng)教育均衡發(fā)展。可喜的是，近年來(lái)，我市除了開(kāi)展中小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下城鄉(xiāng)教育一體化”課堂外，各地不少學(xué)校還締結(jié)城鄉(xiāng)教育共同體，抱團(tuán)發(fā)展向未來(lái)。可以說(shuō)，城鄉(xiāng)教育融合發(fā)展能補(bǔ)短板，讓更多學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)的教育資源。不斷創(chuàng)造條件，讓城鄉(xiāng)學(xué)生都能共享優(yōu)質(zhì)的教育資源，站上教育“高地”，應(yīng)該是我市城鄉(xiāng)教育融合發(fā)展的方向。

城鄉(xiāng)教育融合發(fā)展彰顯教育的溫度。促進(jìn)鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展，是城鄉(xiāng)教育融合發(fā)展的重要目標(biāo)。對(duì)此，消息提到，經(jīng)開(kāi)區(qū)以“上聯(lián)名校、下聯(lián)村小”的教育教學(xué)方式開(kāi)拓了共同體辦學(xué)新模式。以強(qiáng)帶弱的“1＋N”結(jié)對(duì)幫扶模式促進(jìn)了鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)能力和管理水平的提高，是共同體辦學(xué)的一種新模式。優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校結(jié)為“共同體”后，優(yōu)質(zhì)學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)課程、資源庫(kù)共享等形式，系統(tǒng)性、全方位地推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動(dòng)“共同體”內(nèi)各成員學(xué)校攜手共進(jìn)，不斷縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間差距，破解基礎(chǔ)教育城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題，滿足人民群眾“上好學(xué)”的需求。從經(jīng)開(kāi)區(qū)的實(shí)踐看來(lái)，不斷創(chuàng)新載體、多方發(fā)力，城鄉(xiāng)教育融合發(fā)展能讓鄉(xiāng)村學(xué)校成為最大的受益者，彰顯對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校的關(guān)愛(ài)之情。

城鄉(xiāng)教育發(fā)展要走好深度融合之路。例如，中小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下城鄉(xiāng)教育一體化”課堂要不斷對(duì)接學(xué)校的實(shí)際需求，打造高效又實(shí)用的數(shù)字平臺(tái)，做到有趣又有益，叫好又叫座；學(xué)校抱團(tuán)不但要讓教育資源得以共享，也要讓師生多深入互動(dòng)走心，體驗(yàn)不同的生活和學(xué)習(xí)，更全面地學(xué)習(xí)知識(shí)、了解社會(huì)、認(rèn)知世界……如此，線上線下齊發(fā)力，城鄉(xiāng)教育融合發(fā)展之路才會(huì)越走越寬。