老師在家訪中。 市二中海東中學(xué) 供圖

1月6日，星期六，新年伊始，湛江市二中海東中學(xué)的老師們沒有享受難得的雙休日，而是像往常一樣，早早來到學(xué)校。這天是學(xué)校工作計劃中的一個重要日子——“百師進百家”家訪活動日，老師們要走出校門，與平日里“只聞其聲，不見其人”的家長們面對面。

在現(xiàn)代信息技術(shù)日益普及的今天，家校溝通正越來越依賴電話、短信、微信等新手段，傳統(tǒng)的家訪似乎正在離我們越來越遠。2021年，海東中學(xué)認真落實湛江市教育局關(guān)于中小學(xué)家訪工作的指導(dǎo)意見，將教師家訪工作納入德育處和學(xué)校的年度工作計劃，制定了具體工作方案，形成了常態(tài)化工作機制，取得了良好的社會效應(yīng)。

家訪促進學(xué)校和家庭有效銜接

在家訪前的動員會議上，市二中海東中學(xué)相關(guān)負責(zé)人強調(diào)，“父母是孩子的第一任老師，并不是所有的家庭教育都找對了方向，事實上，有相當(dāng)一部分家長在孩子的成長過程中并沒有起到正確的引導(dǎo)作用。家訪的重要目的之一，就是指導(dǎo)家長真正成為家庭教育的導(dǎo)師?！?/p>

面對老師的到來，孩子們緊張中帶著一絲期盼：“聽到家訪的消息，開始是開心，隨后是不安。開心的是老師對我的關(guān)注和關(guān)心，不安的是，老師會不會向爸媽告狀。沒想到老師關(guān)注到我的優(yōu)點，給了我許多鼓勵和夸獎。”

“我一直以為自己在班級里是個默默無聞的人，沒想到老師會來我家里家訪，我的一點點進步，老師都看在眼里。老師的到來，讓我有了更大的學(xué)習(xí)動力，我一定要更努力學(xué)習(xí)，回報老師和父母對我的關(guān)心和期待?！?/p>

面對來到家里的熟悉而又“陌生”的老師們，學(xué)生如是說。字里行間，渴望被關(guān)注、渴望被關(guān)愛、渴望被肯定的心理強烈而迫切。

家長們對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師犧牲休息時間、深入到學(xué)生家庭，走家串戶的行為深為感動。不少的家長在與老師的交流中認識到了自身家庭教育出現(xiàn)的問題，表示對今后指導(dǎo)孩子成長更有信心?！袄蠋煹募以L讓我們更加清楚地認識到孩子在學(xué)習(xí)中存在的問題，也讓我們更加明確了在家如何更好地幫助孩子學(xué)習(xí)”“這次家訪，感謝老師指出家長忽略了的、孩子需要改變的性格方面的不足。今后的教育中，我們會加強引導(dǎo)和鼓勵，讓他變得更有自信，更有主動性”。

回歸家訪時代 讓教育更有力量

湛江市二中海東中學(xué)相關(guān)負責(zé)人表示，社會正在經(jīng)歷前所未有的變革，學(xué)生的成長背景，也變得更復(fù)雜，家庭變故、父母離異、隔代撫養(yǎng)等情況不在少數(shù)，有一些孩子承受的東西是老師們也難以想象的。但在高考這根“指揮棒”下，很多家長卻只注重孩子的成績，忽視孩子的心靈、性格成長。關(guān)于教育重回家訪時代，老師們從不同角度給予了解讀。

家訪活動中，老師們深入學(xué)生家庭，全面介紹學(xué)校辦學(xué)情況，如實反饋學(xué)生在校日常表現(xiàn)，耐心聽取家長對孩子期望與囑咐，了解學(xué)生家庭結(jié)構(gòu)、家庭教育、成長環(huán)境，交流教育子女和進行家庭教育的觀念和方法，聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對孩子教育的意見和建議。

周雯靜老師在她的家訪后記中寫道，“透過家訪，我們感受到了每一位家長對孩子的關(guān)心，無論家境如何，都竭盡全力地為孩子創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不在乎家境是否優(yōu)越，家人的愛就是孩子成長中最大的財富。作為老師，透過家訪，讓我們更真切體會到教育的使命感，以及家校共育的必要?！?/p>

林玲老師家訪結(jié)束后表示，對于初二年級的孩子來說，老師的家訪就是他和世界的又一次聯(lián)結(jié)。通過這次家訪，我對孩子更加了解，同時也與家長孩子建立了更加深厚的情誼。

今年新入職的麥浩斌老師說，家訪作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，是我們家校溝通中的一部分。家訪既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生在家庭中各方面的情況，共同促進學(xué)生的發(fā)展。

此次家訪，增進了家長與學(xué)校、教師的溝通了解。老師們在活動結(jié)束后表示，孩子的成長是一個漫長的過程，家訪不是一種形式，而是內(nèi)心的堅守。