4月2日湛江晚報(bào)報(bào)道：我市開(kāi)展中小學(xué)防學(xué)生欺凌宣誓活動(dòng)。4月1日上午，在市第七中學(xué)操場(chǎng)上，千名學(xué)生整齊列隊(duì)，舉起右手，莊嚴(yán)宣讀防欺凌誓言：我們不要做殘忍的欺凌者，也不要做冷酷的旁觀者，更不要做沉默的受害者，我們勇敢團(tuán)結(jié)起來(lái)，絕不參與欺凌，共同維護(hù)校園和諧安寧。

據(jù)法制日?qǐng)?bào)報(bào)道，2024年3月10日下午河北邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)初中學(xué)生王某某失聯(lián)。第二天王某某的尸體在一廢棄的蔬菜棚被發(fā)現(xiàn)，涉嫌殺害王某某的是3名十三、四歲的同學(xué)。此事在全國(guó)引起巨大反響。

這是發(fā)生在校園中最為惡性的欺凌事件，其手段之殘忍，影響之惡劣都是令人震驚的。

剖析一件件校園欺凌事件，很多時(shí)候都是從細(xì)小事情開(kāi)始的。比如逼其他同學(xué)把座位讓出來(lái)，向低年級(jí)學(xué)生要零食，一些臟語(yǔ)的挑逗等。個(gè)別老師可能認(rèn)為這不是什么大事，礙于班級(jí)和學(xué)校的影響，草率過(guò)問(wèn)，大事化小，小事化了。從而導(dǎo)致受欺負(fù)的學(xué)生得不到及時(shí)保護(hù)，不良行為逐步升級(jí)，甚至發(fā)生嚴(yán)重的暴力傾向。

在現(xiàn)實(shí)中，有不少被欺凌的同學(xué)忍氣吞聲，不向老師和家長(zhǎng)報(bào)告，一是害怕欺凌者打擊報(bào)復(fù)，二是不想驚動(dòng)老師和家長(zhǎng)，怕把事情鬧大。三是虛榮心作怪，說(shuō)出沒(méi)面子。無(wú)論是誰(shuí)一旦攤上這類事，確實(shí)有一種恥辱感或困惑感，需要正確引導(dǎo)。更令人不恥的是一些旁觀者或當(dāng)事人拍下視頻，毫無(wú)顧忌直接上傳網(wǎng)絡(luò)，造成很壞的社會(huì)影響。

必須正視的是，校園欺凌的施暴者和受害者都是學(xué)生，對(duì)二者都會(huì)帶來(lái)危害。校園欺凌對(duì)受害者的性格養(yǎng)成、日后生活都將造成諸多負(fù)面影響；施暴的學(xué)生心理扭曲，如不改正惡習(xí)，也容易走上違法犯罪道路。

防治校園欺凌，學(xué)校是第一責(zé)任主體。要切實(shí)做好校園欺凌預(yù)防宣傳工作，每個(gè)學(xué)期都要開(kāi)設(shè)關(guān)于預(yù)防校園欺凌的課程，學(xué)習(xí)貫徹好《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》。學(xué)校要公布學(xué)生救助或校園欺凌舉報(bào)的聯(lián)系方式，明確專人處理此類事。要下功夫破解校園欺凌“預(yù)防難”“處置難”等問(wèn)題，在強(qiáng)化學(xué)校教育管理責(zé)任的同時(shí)，積極探索學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)共同參與的防治機(jī)制，合力織牢防護(hù)網(wǎng)。教師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的身心健康要多關(guān)注，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青少年道德品行教育，讓學(xué)生健康陽(yáng)光地成長(zhǎng)?？傊?，要壓實(shí)各方責(zé)任，全社會(huì)都構(gòu)建起一種更積極的防治氛圍，有效遏制校園欺凌事件的發(fā)生，積極護(hù)航青少年在溫馨和諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。