5月17日至18日，湛江市第三幼兒園攜手廣東省基礎(chǔ)教育園本教研基地（湛江）共同舉辦的“與天真一起·兒童與非遺傳承人的融創(chuàng)與互生”幼兒非遺項目式學(xué)習(xí)成果展在赤坎區(qū)博物館舉行。（5月18日《湛江日報》）

5月18日是國際博物館日，今年國際博物館日的主題為“博物館致力于教育和研究”。如今，“博物館熱”持續(xù)升溫，越來越多人走進博物館，“到博物館去”成為一種生活方式。如何用活博物館這個平臺講好“湛江故事”，很值得思考。

首先我們必須認識到，一個博物館就是一所大學(xué)校。博物館不僅是文物的展示地，更是詮釋文物意義和價值的場所，承載著社會教育的重要功能。我國現(xiàn)行《博物館條例》也明確提出，博物館是“以教育、研究和欣賞為目的，收藏、保護并向公眾展示人類活動和自然環(huán)境的見證物”的組織，突出強調(diào)博物館的教育意義。通常來講，博物館具有收藏、研究和教育三大功能，如果說藏品是博物館的心臟，那么教育就是博物館的靈魂，收藏和研究以教育為目的并服務(wù)于教育。

從報道中我們就可以發(fā)現(xiàn)，家長帶著孩子逛博物館，不只是為了“打卡”看熱鬧，更想從文物藏品中獲得知識，了解湛江非遺、接受文化熏陶、豐富內(nèi)心世界。博物館里“眼見為實”的習(xí)得方式，給人以直觀、真實的感受，這是博物館教育區(qū)別于學(xué)校教育的顯著特點。而“博物館+幼兒園+非遺”的攜手合作，帶來了“圈粉”的新思路——在策劃展覽和展示文物時，要充分考慮到公眾的特點和教育的需求，堅持分眾化、注重體驗感、提升啟發(fā)性。

讓市三幼小朋友擔任“小小講解員”，同樣值得鼓勵。博物館應(yīng)該與學(xué)校、湛江日報社等加強合作，深入挖掘自身資源，結(jié)合自身特色，制作推出一系列精品課程和教育項目，成為名副其實的“第二課堂”，助力學(xué)生當中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚者和傳播者、文化自信的積極踐行者。比如與幼兒園合作開設(shè)“周末兒童博物館”，根據(jù)兒童認知特性設(shè)計課程與活動，讓孩子玩得盡興、學(xué)得有趣。又比如開展“小小講解員”培訓(xùn)活動，讓中小學(xué)生更深度參與學(xué)習(xí)和互動，激發(fā)內(nèi)心深處的文化自信。還可以舉辦“小記者逛博物館”活動，讓“小記者”定期走訪市內(nèi)不同博物館，拍短視頻介紹文物背后的故事。

博物館應(yīng)該成為講好“湛江故事”的平臺。在充分挖掘博物館教育功能的同時，一個個藏于文物之中的“湛江故事”必將“浮出水面”。將其整理、加工，再通過新媒體平臺傳播，將成為湛江塑造城市形象、走紅出圈出彩的新路徑。同時，我們也要充分利用不斷迭代出新的數(shù)字化技術(shù)，創(chuàng)新表達形式，讓文物中的“湛江故事”真正“活”起來。