據(jù)媒體報道，近日，以“看見漁村文化，參與海洋生物多樣性保護的社區(qū)力量”為主題的活動在硇洲島舉行。國內(nèi)首家“鱟自然教育鄉(xiāng)土學(xué)堂”正式成立。

國內(nèi)首家“鱟自然教育鄉(xiāng)土學(xué)堂”在湛江成立，從側(cè)面反映出湛江生物多樣性保護、“紅樹林之城”建設(shè)等的成效。“鱟自然教育鄉(xiāng)土學(xué)堂”，從字面來看，是“鱟”“自然教育”“鄉(xiāng)土學(xué)堂”的有機結(jié)合。

毫無疑問，“鱟”是主角。最早的鱟出現(xiàn)于4.8億年前的奧陶紀(jì)，比恐龍還早2億多年。不僅如此，鱟還基本保持著4億多年前的原始樣貌，所以被稱為“活化石”。鱟的血液不含鐵離子，當(dāng)銅離子和氧氣相結(jié)合的時候，就會變成獨特的藍色血液?？茖W(xué)家為此研制出一種，特殊的醫(yī)用檢驗試劑“鱟試劑”，它可以快速檢測人體是否感染細(xì)菌。湛江附近海域是鱟的重要棲息地，很早就設(shè)立了三個以鱟為保護對象的自然保護區(qū)?！镑c自然教育鄉(xiāng)土學(xué)堂”，是保護鱟的全新探索，鼓勵漁民以實際行動參與鱟保護，也讓更多公眾關(guān)注到鱟保護的重要性及現(xiàn)狀。

“自然教育”，是“鱟自然教育鄉(xiāng)土學(xué)堂”的主要功能。隨著人們對生物多樣性和自然認(rèn)識的加深，其在兒童教育中發(fā)揮的積極作用得到了廣泛的關(guān)注和認(rèn)可。隨之，“自然教育”這一理念逐漸走入公眾視野?！白匀唤逃保傅氖且陨锒鄻有院妥匀画h(huán)境為基礎(chǔ)，以推動人與自然和諧共處為核心，以參與和體驗為主要方式，引導(dǎo)孩子們認(rèn)知生物多樣性，欣賞、理解、認(rèn)同、尊重自然，最終實現(xiàn)自覺保護自然，達到人與自然和諧共生的目的。與一般的生態(tài)旅游等形態(tài)的不同之處有二：教育對象明確為中小學(xué)生；功能為增加中小學(xué)生對生物、環(huán)境以及生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)知和理解。在此基礎(chǔ)上，一些以自然教育為主題的研學(xué)課程增加對中小學(xué)生自主生活能力的培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)探索精神、社會責(zé)任感與協(xié)作能力。

而“鄉(xiāng)土學(xué)堂”，主打一個“因地制宜”。雷州半島周邊海域，不但有近岸海洋生態(tài)系統(tǒng)中的旗艦生物，如鯨豚類、海龜、珊瑚、文昌魚、中華鱟等。更有著中華白海豚重要棲息地——雷州灣。打造“鄉(xiāng)土學(xué)堂”，具備得天獨厚的優(yōu)勢。這個“鄉(xiāng)土”，一層意思是強調(diào)親近大自然，另一層意思則是與“百千萬工程”、鄉(xiāng)村振興結(jié)合，提升“鄉(xiāng)土”資源吸引力。比如通過這個“鱟自然教育鄉(xiāng)土學(xué)堂”，展示漁村傳統(tǒng)文化魅力，吸引城市居民體驗漁村文化?！疤幪幨切@、家家是課堂、人人是教師、事事是課程、時時有教育”的“鄉(xiāng)土大學(xué)堂”模式，誠然還有很多潛能可挖。

進一步完善配套設(shè)施和體系，差異化設(shè)置課程，讓“自然教育鄉(xiāng)土學(xué)堂”應(yīng)用于紅樹林、白海豚、候鳥等，令人期待。