????專家：做到人盡其才很關(guān)鍵

????湛江師范學(xué)院的宋立民教授認(rèn)為，高考“一分為二”的改革，方向是非常正確的。從大學(xué)角度而言，辦學(xué)應(yīng)更遵循市場(chǎng)規(guī)律，辦出個(gè)性和特色，與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)接，與社會(huì)對(duì)接，形成高等教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性互動(dòng)，而不是去培養(yǎng)一群高分低能的大學(xué)生。像社會(huì)上出現(xiàn)的一個(gè)本科生、研究生找工作不如一個(gè)小保姆，反映的就是這個(gè)道理。

????宋教授認(rèn)為，現(xiàn)在高考確實(shí)弊病非常多，比如一考定終身的問題，一切靠學(xué)習(xí)成績(jī)論英雄，導(dǎo)致很多能力較強(qiáng)的學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)的問題上不了大學(xué)，失去了繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)；還有，現(xiàn)在的大學(xué)一味地爭(zhēng)辦研究型、學(xué)術(shù)型大學(xué)，僅在辦學(xué)水平和質(zhì)量上有分化，在辦學(xué)功能上并沒有明顯區(qū)分，辦學(xué)模式趨同，不注重與社會(huì)接軌，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)知識(shí)走上社會(huì)上用不著的現(xiàn)象。

????宋教授說，高考進(jìn)行“一分為二”的改革，在一定程度上能做到人盡其才，使人才培養(yǎng)會(huì)朝著多元化、實(shí)用化的方面發(fā)展，這不僅對(duì)中國(guó)教育甚至對(duì)中國(guó)發(fā)展都是一件非常有益的事情。

????高考改革“不拘一格” 值得期待

????在即將推出兩種模式高考中，第一種模式是技術(shù)技能人才的高考；第二種模式是學(xué)術(shù)型人才的高考。

????應(yīng)當(dāng)看到，“兩種模式高考”的構(gòu)想，契合了我國(guó)的高等教育及就業(yè)市場(chǎng)的客觀實(shí)際。而對(duì)技能型人才進(jìn)行“再分類”，也讓“兩種模式高考”的構(gòu)想更具可行性。據(jù)介紹，技術(shù)技能型又可以分為三類，第一類是工程師，第二類是高級(jí)技工，第三類是高素質(zhì)勞動(dòng)者。不同層次的劃分，實(shí)現(xiàn)了各類技術(shù)技能人才的兼顧，也讓學(xué)子們的選擇更加豐富。 高考改革，“不拘一格”才能避免“萬(wàn)馬齊喑”，建立健全“多元考錄”機(jī)制，才能更好地適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)人才多樣化、多元化的需求。我們期待，新的高考考錄模式能帶來教育的“返璞歸真”。（梁建強(qiáng)）