????專家——

????過(guò)早分層對(duì)成長(zhǎng)不利 擇班需謹(jǐn)慎

????《義務(wù)教育法》明文規(guī)定，義務(wù)教育階段學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。

????記者在采訪中了解到，港城不少小學(xué)在新生分班時(shí)都采取了“老師抓鬮選班”、“新生按順序號(hào)編班”的做法，同時(shí)照顧到男女平衡、年齡大小均衡、街道住址均衡等混編方法。

????謝校長(zhǎng)認(rèn)為，平行班級(jí)分配是符合學(xué)生生長(zhǎng)規(guī)律和教育學(xué)、教育心理學(xué)的規(guī)律的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有有利。同時(shí)，對(duì)學(xué)校的管理也是有利的。義務(wù)教育階段各班間的學(xué)生水平、師資差異不會(huì)太大。孩子成績(jī)能否提高，關(guān)鍵在于孩子自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

????教育專家表示，起始年級(jí)的教育對(duì)于新入學(xué)的學(xué)生非常重要，一年級(jí)的老師對(duì)孩子的啟蒙教育非常重要。不能過(guò)早地給孩子分層，過(guò)早分層對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利。專家表示，中小學(xué)生的自我判斷能力、自控能力、認(rèn)知能力、人生觀、價(jià)值觀等方面，都存在很大可塑性，是一個(gè)逐步發(fā)展的過(guò)程。過(guò)早分重點(diǎn)班或?qū)嶒?yàn)班不利于學(xué)生的身心全面發(fā)展。作為學(xué)校教育，絕對(duì)不能按照應(yīng)試教育的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分班，必須努力為每個(gè)孩子提供適合的教育，確保每個(gè)孩子都能夠享受到適合自己的優(yōu)質(zhì)教育。