近日，湛江市第一小學(xué)召開《創(chuàng)新勞動(dòng)教育實(shí)施途經(jīng)的研究》研討會。

近年來,湛江市第一小學(xué)結(jié)合實(shí)際，積極創(chuàng)造條件，探索多渠道、多形式開展勞動(dòng)教育，成立勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了完整的工作機(jī)制，鋪設(shè)“在課程中灌輸、在活動(dòng)中滲透、在實(shí)踐中培養(yǎng)”三條教育主線，推動(dòng)“勞動(dòng)教育基地、多樣活動(dòng)育人、校園衛(wèi)生管護(hù)”三條實(shí)踐渠道多維融通，形成了具有鮮明特點(diǎn)的校園勞動(dòng)教育體系。

2021年9月，該校因地制宜，建設(shè)了勞動(dòng)教育實(shí)踐基地——生態(tài)園。廣大師生自己動(dòng)手，把種植園合理劃片分區(qū)，并將其劃分給全校各個(gè)班級，實(shí)行班級承包負(fù)責(zé)制，為學(xué)生提供多元化勞動(dòng)課程選擇。

研討會上，嶺南師范學(xué)院教科院魏珂博士介紹了《勞動(dòng)課程實(shí)施與學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展研究》的實(shí)施方案及進(jìn)展情況，提出要推動(dòng)勞動(dòng)教育課程的實(shí)施，堅(jiān)持育人導(dǎo)向，注重以實(shí)踐為主線，要倡導(dǎo)勞動(dòng)教育的多學(xué)科融合。該校教師鐘建英，匯報(bào)實(shí)施勞動(dòng)教育的心得體會，列舉如何在日常生活中開展勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在勞動(dòng)的過程中出力流汗、掌握勞動(dòng)技能、提高勞動(dòng)素養(yǎng)。

在實(shí)踐中，何為勞動(dòng)教育？如何厘清智育和勞育的區(qū)別？嶺南師范學(xué)院教科院院長范兆雄認(rèn)為，并不是所有勞動(dòng)都可以成為實(shí)施勞動(dòng)教育的手段，應(yīng)當(dāng)選擇特定的、合適的，并且有助于勞動(dòng)教育目的實(shí)現(xiàn)的勞動(dòng)形式，“就是要鼓勵(lì)大家動(dòng)手、出力、出汗，才能達(dá)到勞動(dòng)教育的目的，讓人們不排斥勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，從而形成對所有類型勞動(dòng)的平等認(rèn)識，提升認(rèn)同感?！?/p>

該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，接下來將積極開拓創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育工作，結(jié)合師生生活實(shí)際，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育在樹德、增智、強(qiáng)體、育美等方面的育人價(jià)值，讓孩子能在勞動(dòng)中得到教育，開創(chuàng)該校勞動(dòng)教育新局面。